上学的时候最惧怕文言文，现在想来就是读的太少，并没有形成语感。文言文的学习一定是要多读多背，要有数量的要求。然后去掌握一定数量的文言实词和常见的文言虚词，养成分类整理的习惯。跟娃读文言文也有段时间了，发现娃逐句译文的能力要比我强很多，领悟能力可以。我想这也应该是大量阅读后才会有的效果。

分享几本文言文教辅书，《小学生小古文100课》是第一本为小学生编写的文言文读本，距今也有10年之久，生僻字有注音，这套很多孩子都有就不赘述；《让课文遇见小古文》也是朱文君编著的，是配合着小学语文教材来的，一篇小古文对应一篇课文，比如我们二年级学的课文《寒号鸟》《葡萄沟》，都可以在这套书上找到对应小古文，可以“比较阅读”；《文言文启蒙课》的优点是选文最广，排版观感好，有注音，适合启蒙；《培优新帮手小学文言文》篇幅短小，内容浅近，更偏向于教辅，课后练习题多；《小学生文言启蒙81课》生僻字有注音，囊括了中小学语文教材中的很多篇目，低年级少中高年级多，所以相对来说略有难度，在配图上下了功夫，更适合小学中高年级的孩子；《有意思的古文课》是韩兴娥编著的，这套书的优点是字真的好大好大，排版舒服，原文和译文以对开页编排的，方便对照，用了很多有趣的小漫画。但选文有难度，第一辑是《桃花源记》《五柳先生传》等等经典名篇，第二辑涉及论语左传史记，第三辑好像也出了，更适合小学中高年级的孩子。