#教资面试# 《咏怀古迹》逐字稿
来自@小菜不次菜

1.“沉郁顿挫”得出的过程太快了，好像一分析内容学生自然就知道啥是“沉郁顿挫”了。应该在引导中归纳“沉郁”和“顿挫”的内涵和特色。

2.错别字：钟灵毓秀。

3.如果时长合适，表现没有大失误的话，分析到这个程度是ok的。