梁建章就人口问题最新的建议是缩短学制，这是我早就建议过的，比他之前提的拿GDP百分之多少来发钱的想法至少要靠谱一些。

但是他这个建议小学生缩短一年的学制建议也未必可行，因为18岁中学毕业和17岁中学毕业还是差挺大的，差一岁有些人身体都还在发育，而且太低估今天少年儿童要学的东西了。

真正应该改革的一个是分流，第二个是大学学制。分流其实就是现在国家做的，现在是大学生过剩，技术工人缺乏，鼓励大多数人首先是接受技能培训，有门手艺。

学手艺的好处是什么？一方面是好就业，其次是学手艺会让人踏实，劳动创造价值。男女女生共同有这个想法，当然就会比较踏实的组建家庭。

真正要缩短学制其实应该缩短大学学制，学习英联邦的体制，我觉得很有借鉴意义。让大部分文科专业，商科专业三年就可以毕业了。工程系，法律系四年毕业。另外可以引入荣誉学位体制，这样可以增加大学生竞争，不然很多人混一混也都是985211的文凭。我在新加坡国立大学读电子工程，一等荣誉学位只有5%的人，二等甲估计是15%（Second Upper）的学生，还有二等乙，三等荣誉学位，最后还有不及格不能毕业要复读的。

大部分大学生三年毕业，意味着21岁就可以毕业，然后一般来讲大三就可以实习写论文，也就是20岁其实就开始要和社会接触，要和用人单位开始磨合了，21岁就需要自己经济独立了。

另外研究生学制也和英国看齐，文科商科两年即可，这样即使研究生毕业也就23岁。

对于理工科，比如我读过的电子工程，也可以进行灵活处理，比如对于特别优秀的少部分学生，当初新加坡国立和麻省理工成立过快速硕士班，即4年半拿到新加坡国立的本科和硕士，外加麻省理工的硕士。

总之无论是生育，还是工作，都应该鼓励年轻人要尽快走向社会，尽快经济独立，找到自己社会中扮演的角色。

到时候你会发现，年轻人越早被社会的现实所毒打，就会很自然的有分化，比如家境条件不错的人会比较积极早结婚，因为家里不差钱，要的是生活预期稳定。家境比较差但特别踏实的年轻人也愿意结婚，因为两个人一起奋斗比一个人更有依靠。

当前的教育培养模式读完研究生25岁，26岁，到单位工作一两年，突然就28了，工作也还没忙出来，感情又很怕试错成本。

这种模式我叫巨婴模式，是非常有利于教育系统对普通人的压榨，对普通人无论是赚钱还是组建家庭，还是国家鼓励生育绝对不利，绝对应该改革。

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