要把世界当作课本，而不要把课本当作世界

语文是什么？人大附中特级教师于树泉老师曾写过一首诗（节选）：

语文不是理化——公式定义，逻辑推理；
语文不是训练——陷身题海，埋头竞技；
语文不是语文课本——蜗角论雄，滴水泛舟。
语文不是知识碎片——东拼西凑，散乱支离。

语文是体验，重在自主；
语文是积淀，难以速成。
语文是生活，无限丰富；
语文是世界，无边时空。

语文是历史，语文是传统。
语文是血脉， 语文是基因。
语文是情感， 语文是精神。
语文是生命，语文是心灵。
语文是人的教育，语文是你的人生。

理解这首诗，我认为就理解了语文的丰富性和重要性，摸索到了学好语文的门道。

语文具有工具性。字词句、语法、修辞、文从句顺……语文老师在课堂上花费大量时间教语言基础，让学生具备识字、阅读、写作文的基本能力。叶圣陶说：“教材无非是例子。”语文课本也主要为语文的工具性服务，提供恰当的例子，帮助学生学习。

但除此之外，语文还有人文性。语文的综合性很强，好的语文课不仅学字词句，也在学历史、地理、哲学、文化、传统、道德、逻辑……更包含了与语言运用相关的思维提升，审美情趣和文化传承。所以想真正学好语文，功夫在诗外，学习在课本之外，还得依靠大量的阅读。

有“双状元”之称（2013年海淀中考状元、2016年北京市高考理科状元）的周展平同学曾回忆读书对自己学习的促进作用：

“初中三年里，我读了三四十部名著，多达一两千万字，写下3万多字的读书笔记，储备了丰富的精神能量，形成了足以支撑自信的读写能力，考场上不免有一种居高临下、举重若轻的感觉。中考120分的语文试卷考了118分，作文满分。升入高中后，再忙再累我都不放弃读书，因为读书已经成了一种生活方式。高考150分的试卷，我考了141分，作文满分。相信多读书、读好书、读整本的书一定会让我终生受益。”

高考语文148分的学霸孙婧妍这样描述自己的书桌：

“在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。”

两个顶级语文学霸的经验共同指向——如果只靠刷题和课本，永远学不好语文，海量和深度的阅读，才是语文高手们致胜的法宝。

教育家苏霍姆林斯基说：“应该让孩子生活在书籍的世界里。”著名学者、阅读推动者朱永新教授说：“没有阅读，就没有学生的精神成长。”语文的学科学习，乃至孩子的生命之树，都应当根植于广泛阅读的沃土中，才能根深叶茂，硕果累累。

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