合肥师范学院一副教授在庐江中学进行所谓“感恩主题演讲”，与学生进行自由交流时，被一名学生上台拿过话筒，呛他演讲只谈功利，并说学生们学习是“为中华之崛起而读书”。

老实说，点开视频，听孩子在出那句“为中华之崛起而读书”时，我眼眶都热了一下。周相要是在天有灵，也会为今天的孩子仍然能有这份志气而欣慰，而骄傲吧？

不过互联网上却颇有一批人对孩子的行为很是不满。有的指责孩子是红卫兵、义和团。有的指责孩子不尊重人。那么应该如何看待那个孩子的行为呢？

当年满互联网乌泱乌泱都是公共知识分子的时候，公共知识分子最喜欢挂在嘴边的话就是“开民智”、“反权威”、“独立思考”、“自由意志”。如果这话是真心，难道不应该对孩子的行为表示欣慰和赞赏吗？

我本来是认为孩子不该上台抢话筒的。觉得有不同意见，可以台下交流，可以向教育局反映。要是随便什么场合都可以抢话筒，社会秩序就无从谈起。但后来看到那是开场PPT无法正常打开的情况下，演讲者与孩子们在自由交流。这就不能怪孩子了。

而且看学校的定义这不是讲课，而是一次演讲。演讲是分享，气氛本来就不同于讲课，演讲者与听众之间的关系更加平等。这样的交流没什么对错可言。

孩子只是上台表达自己的想法，没有赶演讲者下台，没有给他挂牌子、游街。就算表达的方式可以商榷，也绝不应该上纲上线到什么红卫兵、义和团的程度。

红卫兵的错误在于把老老实实做学问的专家、学者打成“反动学术权威”。这个副教授是在做学问吗？“感恩主题演讲”是哪方面的学问？

最后，中学学习有多紧张，亲身经历过的和家里有孩子的都应该知道。让孩子们拿出宝贵的几个小时，去听他说片儿汤话，受思想荼毒。理由何在？这么做有没有利益输送？我希望教育部门能查一查。

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