亲戚家的孩子毕业后不知道能做点什么，消极应聘了一阵子无功而返，于是问我建不建议她回老家考个中小学的教师编，她表示想依靠一个铁饭碗躺平。我给出了否定的答案。

之所以否定，原因有三。
第一，她的能力并不优秀，甚至一直奉行“躺平”的信条，她没有一技之长，学习上得过且过，根本没有长性。这样的人参加教师编，岂不是浪费时间浪费精力吗？万一她真的考上了，岂不是耽误孩子们？为什么当一个人一事无成的时候，首先想到的出路是去当老师呢？我百思不得其解！

第二，教师渐渐不再是铁饭碗了，最近全国多地出台了教师退出机制，即对考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任教学岗位工作的教师们予以退出的淘汰机制。也就是说，从前那种考上教师编就可以躺平的生活以后一去不复返了，做老师如果能力太差会被淘汰的。我觉得这种淘汰机制是一种好事，能够为教师行业进行一种洗刷，现行的教师群体中有太多尸位素餐者，她们败坏着教师这一岗位的名声，给孩子以难以估量的恶劣影响。推广教师淘汰制，能够保障教师队伍的质量，能够促进教师行业革新。

第三，如今生育率越来越低，未来教育必将迎来重大变革，且这种变革是自下而上的，牵一发而动全身。人口走低，幼教行业会首先遭受重创，幼儿园难以招生，许多幼儿园将变成“无人园”。而后受影响的是小学，小学将面临同样的招生难问题，之后伴随的便是班级人数收缩、班级数量缩减、校区空心化直至合并校区……初中、高中、大学同理。在这样的情况下，教育者队伍的收缩与淘汰是势在必行的，如果没有过硬的能力，如何保障自己在行业持续留存呢？

心中想着这些，但我嘴上只说建议她换个领域，因为时代对这个领域的考验将越来越大。她听后毫不犹豫地改变了想法，说“那我还是换一个时代对它友好的行业吧”。

可是，哪有什么真正的时代对其友好的行业呢？如果个人能力不提升，去哪里都是不被善待的。