【高金凤委员#建议树立有差异无差生理念#，缓解“隐性辍学”】#建议将隐性辍学率纳入教育督导评价指标#学生“人在心不在”、“名在人不在”，“隐性辍学”问题当下已受到社会普遍关注。全国政协委员、泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤向全国两会建议，学校应当树立“有差异无差生”的评价理念，实现“育分”向“育人”的真正转变，缓解“隐性辍学”问题。她认为，科学的评价观背后是“教育之仁爱、教育之智慧”，分数至上的教育观、不当的政绩观、单一的评价体系和家长输不起的心理，让学校、家庭和社会将目光只聚焦分数，部分学校、教师、家长甚至存在“教育无对象”的现象，这违背了“教书育人”的本源之意。

高金凤建议，要将“隐性辍学率”纳入到教育督导评价指标，以督导促进政府树立正确的政绩观，彻底摒弃“以分数论英雄、以升学率论贡献”的行为；促进学校建立包容多元的综合教育评价机制，为每一个学生提供适合的教育。http://t.cn/A6C9cdPC