以“质量”名义的一些教育假象或乱像：
当下，在功利化思潮左右下，一些教育行政部门和基层学校，打着“抓教育质量”的旗号，推行或施行了一些所谓的举措。这些举措，表面上光鲜亮丽，有理有利，让你无法反对，而实质上则是把教育简单化，庸俗化，甚至在做“反教育”。
​ （1）一些地方所谓引进“优秀教育资源”或组建“教育集团”，表面上是为了教育帮扶，实质上就是为了提高升学率。事实上，一些学校挂上名校集团的牌子，并没有真正一体化，只是为了招生宣传。
（2）一些教育部门推行的所谓“精准教学”或“高效课堂”，表面上是为了提高课堂教学效果，实质上就是引导教师“考什么，教什么”！事实上，很多非考试重点，甚至不考的内容，恰恰最能培养核心素养。一些教育评估机构或教学评价室，所做的事基本上等同于试卷分析、排名统计。虽然有时会做一些问卷调查，但主要还是做总分、平均分、优秀率、及格率等统计。事实上，很多影响心灵的事，难以用数据进行分析。
​ （3）一些学校组织的所谓“夏令营”、“冬令营”活动，表面上是为了丰富学生的假期生活，其实就是在补课。事实上，学校教师热衷搞变相补课，既增加收入，又提高教学成绩，属于一举两得。