有限资源下。

李希贵先生甚至细化到——

1.古早在乡村小学，财政困难，他私人借钱以保每月按时给教职工发工资——上门给农村教师家里安灶台，那个年代好像是很高级的待遇。

2.到了十一学校，搞了一批“速赢项目”——小步改革*支持改革的关键人全部得到乱七八糟的小红利——先尝一堆甜头，建立对“改革”的认知。

3.有专门帮教职工及家属的就医挂号的人。

4.有专门帮教职工接孩子放学的人。

5.有专门帮教职工上下班途中（假如）遇到小微交通事故的事务性急救队——以保正常上课。

6.教职工上下班不打卡。

7.在山东的时候，教职工结婚，学校还给出婚车。

8.校内行政改革：一线教师一切需求（办公用品、图书角、出差、报账、填表blablabla）不再受行政口辖制，反而可以给行政人员打分，分值挂钩待遇——校内行政人员从可以卡脖子、添磨燥的权力角色，变成真正的服务员。

……

太多了记不清。

往公心说——人想服务好最终用户，首先要服务好自己下属。要实现什么宏大教育梦想，首先要服务好教员们和职工们。

往私心说——梁宁语文on很多健身房为什么那么容易开垮：你的客户都不成功，你怎么可能成功？——不限于健身房——人想要成功，先要服务好客户，于是回到上面那段——还是得服务好下属。

前po的原po的转评区——好多人在说“编的吧/演的吧/现实中真的存在吗”——是玩儿梗，也是合理怀疑我前po的转评on我to下属，也可能是我编的——

但李希贵是真的有，不是我编的人。