小学时我曾经悄悄地把儿子听写字词的时间记录下来给他看： 听写一课字词9分钟；发牢骚4分钟；翻看剩余几课3分钟；喝水吃零食8分钟；逗小鸟5分钟；合计：写作业9分钟、闲玩20分钟。
我连续记录了三次，每次真正用于听写的时间远远少于干闲事的时间，拿给儿子看，他特别吃惊，根本不相信默字词只用了9分钟，说自己一直在努力听写，根本没有玩。
根据这个记录，我和儿子约定以后凡是听写作业，认真完成3课，可以休息15分钟。按这个方法，各种作业都可以找到合理时间，然后与孩子约定。

时间分为两种，一种是自然时间，就是钟表时间；另一种是心理时间，就是孩子内心的体验时间。写作业时间像蜗牛，度秒如年；玩游戏心里愉悦，两个小时也不嫌多。想让孩子抓紧时间，需要首先引导孩子对心理时间有正确预期，然后慢慢学习改变心理时间。

对大多数孩子来说，写作业都是不情不愿的事。家长们多记录几次，事先不要告诉孩子，悄悄记，然后和孩子一起计算时间，大多数孩子都会震惊。
另外，悄悄记录还可以发现很多问题，比如孩子们大都会高估自己写作业的速度，或者低估作业的难度。还可以用这个方法测试孩子单项作业的时间，比如通常做一页口算练习需要多少时间，最快是多长时间，然后指导孩子提高速度。