我们常说救急不救穷，学习上就是帮笨不帮懒。

笨孩子本来40分，经过学习和努力，最终得了65，虽然不是什么高分，不过这个过程中孩子提高了25分，于家长老师孩子自己都是好事。这个过程也会刺激学生的信心和建立努力回报机制。考上清北复交或许是奢望，不过很大可能一本变211，专科变本科。在这个不断提升的过程中，孩子的收获和老师、家长的喜悦程度并不比完美学霸的程度低，而且这也是大多数孩子能在大学前的学习生涯里收获到的最好结果。

懒孩子本来65分，懒惰学习后的结果大概率是基本不变样。不会大幅下降，但也不会有明显提升。懒孩子最终可能也会考个本科或者更好的学校，不过就经历和心理成长而言，几乎没有变化。这个过程懒孩子收获到的并不多，伴随Ta的只有空白的记忆和随缘生活的态度，而这是日后懒孩子进入社会后最大的问题和障碍。所有事情的回报率对他而言也许都是低的。

学习是所有人最初探索世界规律的地方。别看都在一个教室里，不同的学生对于世界的窥探程度是根本不一样的。
有的人能从自己的学习经历中收获更多成长，有的人对自己学生时代根本一点印象都没有，甚至稀里糊涂的就度过了小初高和大学生活。整个学生时代养成的习惯和对世界的理解会让人在日后的工作中呈现截然不同的状态。

离开校园后，大富大贵这种事一命二运三风水，四积阴德五读书。读书不仅仅是考取了什么成绩，进入了哪所大学，而是读书时候养成的习惯和做事的观念。所以到最后还是会发现，也许笨能有所回报，而懒最终只能一无所有。