康复师X的理念存在很大硬伤，它的理念假设是建立在小孩有一定的吸收学习能力上，然后把教学方法简化掉让小孩更容易理解，比如说从简单名词教，比如教一个概念从最简单直观的开始，也就是说它假设自闭症小孩不管程度多重有正常的学习能力，只管输入，输入多了就会掌握。
对于能力好的孩子来说简单的是很容易掌握的，对于重度来说简单的花费时间也可以理解，但是这里存在一个问题就是，时间。之前上课举个一个例子，一个重度的孩子，差不多半年时间就只输入一个名词，然后就掌握了，你能说完全是因为你每天输入的效果还是因为小孩自身发育达到了一个阶段大脑自身可以接收了？
我觉得是先有自身大脑发育了，有了好的“硬件”，才能开展下一步，就像你不能教哑巴说话同样道理
。
小孩的学习能力天生是从观察，模仿，然后自身吸收，正常小孩学习一个内容很快，因为天生就具备学习能力，自闭症小孩天生缺乏这块，导致很难学习一个内容，但是随着年龄增长，自闭症孩子大脑也会发育，会有一定学习能力，我家重度，年龄大了，之前担心的一些不会的事，突然某一天就学会了，也没怎么教。
如果我再选择，我家是重度不会再学这套，效果基本和放养一样，轻度的更不会，本身轻度的就是自身硬件很好，为什么要花几万块就学一个整合的教育方法？