阅读的重要性已经说的太多，可是TOP1学校的课外读物，学霸妈妈推荐的书单，孩子根本读不进去。怎么办？

先说为什么读不进去，再说两个小技巧，最后是少年初二之前读过的课外书。
“为什么”是根本，如果你认同我说的“为什么”，具体几岁开始读，读什么你自己定，阅读本来也不是难事。

1、为什么你的孩子不爱阅读
同一本书，对不同的孩子来说，阅读感受千差万别。
少年初一时，班里有位女同学读完《莎士比亚全集》，配图发了一条心潮澎湃的朋友圈。少年第二天就网购了《哈姆雷特》，咬牙读了三分之一，至今躺在书架上落灰。
前些天无意中读到两篇小贴，同一本小说的读后感。一篇是五一前发的，评价说难得一读的仙品；另一篇是21年发的，评价纯粹无脑文。
出于好奇，小长假找来读了读，对我来说是篇放松心情的小读物。
同一本小说，读出了三种感受，云泥之别。

每个人的大脑的运作模式不一样，同样一本书对不同的人作用千差万别。我觉得无聊至极的一本书，可能会改变你的一生。读什么书不重要，坚持阅读才是最重要的。做自己感兴趣的事总是比较容易坚持，甚至连“坚持”二字都算不上，因为那就是你想做的。读书也一样，读自己喜欢的书，才会慢慢爱上读书。
读书不是比赛，越好的书越应该细细品读。少年五年级一周读完少年版《三国演义》，他小表弟一个下午就读完了。读书这件事就是在这些畸形的攀比中使人变得焦虑。阅读一本书根本不会给你带来很大的改变，在复利效应的作用下，长期坚持才会给你带来巨大的改变。

2、阅读有效促进语文学习的两个小技巧：
一个是反复读一套书。选文笔好的书，体裁不限，历史，科普，小说，散文，科幻，破案……，只要孩子能够读得下去，愿意反复读就好。只有反复读，才能看出作者用什么样的手法来营造意境与搭建情节。等到孩子需要表达的时候，才能自然而然用得上；

另一个是找一套孩子特别喜欢的书，看看作者，在一段时间内，让孩子尽量多读这个作者的作品。每个作者有擅长的表达方式，只为应试，学好其一足够用了。

最后，放上少年课外阅读的三个阶段
二、三年级：纯漫画书
五、六年级：武侠小说
六年级-初二：名著
初三以后基本没有整块时间读闲书了

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