少年最近和英语老师闹了矛盾，觉得老师以势压人，英语成绩突飞猛降。老师也连续给我发微信，说少年不拒绝写英语作业。能读出，老师也有很大情绪。

有多年教学经验的老师都说，所有影响孩子学习的因素中，师生关系是最关键的要素。很多孩子因为讨厌某位老师，不喜欢一门学科，不完成作业，上课不愿意听讲，成绩下降。如果喜欢某位老师，大概率这门成绩突飞猛进。

之前也听少年抱怨过英语老师，本着自己教育自己的原则，我只旁观，这次老师把状告到我这，我是这么和少年聊的：

1⃣️ 高一接班，老师对你是认可的，虽然成绩不突出，但基础扎实，并且为你量身定制了学习规划，两年时间英语提分到130。

2⃣️ 现在老师对你有情绪。从有期待有规划，到有情绪，中间发生了什么。
高二特殊原因网课后，少年开始不完成英语作业。少年自己的规划是英语成绩维持现状，拿出时间投入到理科，用数理化生提分。
老师掏心掏肺劝了几次，毫无效果。老师苦口婆心，少年冷漠拒绝，极大伤害了老师的情感。

3⃣️ 英语底子好，成绩只是中分段，有较大提分空间。而数理化已经是高分段，提分空间不大。英语提分性价比高，老师的规划更合理。

4⃣️ 不能对老师要求过高。认真教学，基础题就是100分。为单个学生制定个性化学习规划，中等题也过关。课堂气氛，启发式教学，个性化作业之类，属于高标准，以及个人追求，不能要求老师难题和拔高题都拉满。#萌娃养成记#

最后，和老师交流，千万不要只问学习成绩，要从四个维度：学习、社交、性格、情绪，全面了解孩子的情况。

也不要只问班主任，而是各科老师都问一问，可以发现共性问题，还能互相验证。

即使想了解成绩，也不要直接问“孩子在班里排第几？”而要问“这个分数大概处于年级的什么位置？” “孩子的强项和弱项分别是什么”。在沟通中，避免拿自己的孩子和其他同学进行比较。
祝孩子们#六一儿童节# 快乐

❤️ 如果你身边正好有想要和老师多交流的家长，推荐你把这篇文章分享给他们