图一是上海一些年压轴题考察内容的统计分析，涉及数学思想及对应知识点。有了这张表，可以去找初中涉及的这些数学思想的对应书籍，书籍中会有例题，家长可以自己看看，至少知道这些数学思想的具体表现形式是哪种题。事实上，真的沉下心来，真的不难的。有了图一到图五这些内容的充实，那么去找本

图一是上海一些年压轴题考察内容的统计分析，涉及数学思想及对应知识点。

有了这张表，可以去找初中涉及的这些数学思想的对应书籍，书籍中会有例题，家长可以自己看看，至少知道这些数学思想的具体表现形式是哪种题。

事实上，真的沉下心来，真的不难的。

有了图一到图五这些内容的充实，那么去找本地区一些名师按照知识点及做题方法分类的教辅。

如此就构成了一套完整的应试的从思想到实际运用的架构。这套架构是就是需要孩子在脑中记住的初中数学理论及应用架构。这之后，做题之后的归纳总结都要把每道题都挂接到这套架构的对应位置。

这就是孩子脑中的知识树。

这是目前我能想到的认知难度最低的知识树实现路径。因为都说要学会归纳总结，但看不到任何可实操的案例。