【华人老师小马谈意大利“愚民教育”】

在弗洛伦萨最后一天，见到了在意大利呆了10年的华人小马，他是一个钢琴老师。
小马说最近看到我那篇“华人抨击意大利教育就是愚民教育”的文章，他也看了很多留言区，说这个华人说的极端了。小马说，他想说，这个华人说的就是事实，在意大利公立学校什么都学不到，老师台上上课，学生台下起哄。老师还经常罢工要求涨工资，毫无学习氛围。

1⃣️来意大利10年
小马是辽宁鞍山人，在国内的时候学的是音乐教育的指挥专业，乐队的指挥。
2013年来到意大利米兰，到现在已经在意大利生活了10年时间。
2013年他先在米兰学习了半年的语言，然后就考到了博洛尼亚音乐学院，学习的是钢琴专业。
2013年～2017年是一个阶段，那时候他的家境还是可以支撑他的留学生活。
2017年家庭出现了变故，断了经济来源，导致他不得不出来工作，他就开始自己找工作。他开始做华人钢琴老师。
2017年到现在，他一直从事的是华人小孩的钢琴老师工作。

2⃣️华人钢琴老师收入是意大利人的两倍
我问小马，你主要是给华人还是意大利人教课？
小马说，只给华人授课，意大利人对华人的授课方式是接受不了的，我们要求非常严格，每个阶段都要有成绩，有进展，但是意大利钢琴老师就是意大利主流的快乐教育。
我问，“意大利的华人老师和白人老师的收入差异有区别吗？”
他说，意大利人老师在15～20欧一个小时，华人老师在35～40欧一个小时。

3⃣️意大利人怎么教小孩的？
我说，为什么工资差这么大，意大利老师是怎么教小孩的。
他说，我就举一个具体的例子吧，我的很多华人学生都是从某个意大利老师那边转过来的。这个意大利老师还是我的校友，也是博洛尼亚音乐学院的毕业生，也就是说他的水平肯定是不会低的。
可是他的学生跟他学了一整年之后，什么也没学到，弹琴的手、发立方式什么都是错的……华人家长就非常不满意这个学习成果，学了一年弹个曲子都弹不了。
“这时候华人家长才意识到，转到华人老师这边看看。我们是按照国内的这一套标准去要求学生，非常严格，从手形，到识谱……我们华人老师会‘盯’，‘盯’着来，一步一步都要管着”
“意大利人不一样，他们的概念就是，让孩子开开心心到我这里来，然后开开心心的放学回家，这就是现在欧美所强调的快乐教育，结果什么都没学到！”
“意大利40年前并不是这样的，那时候教育还是相对严格的（近些年的各种白左发展后产生的快乐教育）。”

4⃣️公立学校就是快乐教育
在意大利，公立学校小学4点下课，初中2点下课，高中12点下课。
我说，我记得我在初中的时候，来自澳大利亚的英语外教曾经跟我们说，她们澳大利亚的学校下午2点就放学了，也没有家庭作业，当时好多人都非常羡慕，也让当时的我很震惊。现在回头想想，这个外教上的是公立学校，有钱人上的是私立，各种补课培训班兴趣班……
小马说，意大利分公立学校和私立学校，私立学校中有美国学校、英国学校，学费很贵，一年大概4万欧，这种私立学校，就可以体验中国公立学校那种非常上心的教育了，多数家庭的意大利人不可能上得起的。
我说，我知道你没有统计过，但是如果按照肉眼来看，你看在这个社会，精英教育能占到人群的5%吗？
他说，我认为5%是占不到的，整个意大利主流社会也就是90%以上的意大利小孩，如今都是快乐教育。

5⃣️精英家庭是“中国式教育”
小马又举了一个他教授的例子，他大学时期的教授就是典型的“中国式教育”，他教授的儿子就是他同班同学，教授对他儿子教育非常严格，比如我们就分析一首曲子，他父亲就要求他儿子要分析三首。他父亲对他儿子比普通学生要高三倍。
如今他儿子已经获得了演奏家级别的成就了。
举这个例子为了说明，意大利精英阶层对后代的严格教育，是一点也不会含糊的。
所以在意大利教育就是两个极端，90%的都是快乐教育教出来的都是傻子，另外1%，哪怕0.5%的精英教出来就够用了，整个社会门面都撑起来了。

6⃣️意大利不卷，是因为没有上升通道
如今快乐教育还不能忽略一个意大利的社会现状。
小马说，意大利整个社会僵化比较严重，比如整个公职系统，是以“世袭制”为主，比如你现在看到的铁路啊、汽车运输啊、各种部门全都是父传子，裙带关系……
所以，这反应到意大利教育差异上，就可以知道，只要社会能够保障那5%的精英，保证他们的教育就可以了。因为多数机会被卡死了，大部分人失去了奋斗的动力。
中国人之所以卷，是因为还看得到生活的奔头，知道生活会有变化，能看得到未来。
我也终于明白为什么意大利60年代的人看上去如此斗志昂扬，整个社会充满活力，因为当时社会有上升通道。
中国相对的，因为市场足够庞大，人口体量大，所以有大量的机会提供给人们，这给人们带了很多上升通道。 http://t.cn/RU1UtqF