今天是2023年第156天。

01.

我一直说我是个很俗气的人，就想多赚点钱让家里人过得好些，也想好好陪伴两个孩子，希望他们健康成长，成年后能自力更生，按自己的意愿过日子。

尽管如此，我仍然仰望崇高，我敬佩那些有余力回馈社会的人。

像最近我在操心自家孩子上一年级的事，我也会想，还有很多孩子，别说选择学校的权利，他们可能连上学的机会都无法保证。

出于好奇，我去查了下现在的公益学校，想看看他们现在做到什么程度，模式有没有改变，到底能不能真正改变孩子们的生活，会不会读到一半还是辍学早早结婚/打工，到底值不值得我捐款。

我也穷过，我知道很多学生的根源在家庭，大家在学校里做再多的努力，一旦触及家庭仍然无能为力。

02.

结果，我搜到了“苦志育才”公益学校，他们的模式让我耳目一新，今晚很想跟你们详细分享。

03.

苦志育才学校是一所九年制寄宿制公益学校，一切费用全免，孩子们周末也不回家，只有寒暑假、节假日想回去才回去。

招收的这些孩子，被称为“困境儿童”“事实孤儿”，他们表面有亲人，不是真正的孤儿，但没人能照顾他们，甚至还得去照顾别人，有的是爸爸丧失生活能力妈妈改嫁、有的是父母坐牢、有的是父母去世只有病重的爷爷奶奶带着。。。

孩子们普遍瘦小，三四年级看着只有一年级孩子大，有的甚至还不会写自己名字。

同时，这类家庭往往也容易导致孩子产生心理问题，比如打伤自己、小偷小摸、说谎等等。

帮助这类孩子是非常困难的，绝不是定期捐钱捐物就行，也不是把他们送到学校就行，他们根本没有正常、合理的养育环境。

而这所苦志育才学校，他们的理念是“家校一体”，或者说以学校为名但实际上是福利院，把这些困境孩子集中养育，让他们长时间脱离原生家庭的影响，先致力于把孩子们从之前不好的状态带回到正常的状态，再谈学习跟其它。

也就是“三分教育、七分养育”。

04.

这所学校的很多细节做得很好。

比如他们的宿舍，是混龄的，高年级哥哥姐姐带领低年级弟弟妹妹，由大孩子较小孩洗衣服、叠被子、摆放牙刷等等,将近300人的寄宿学校只有两三个生活老师，主要是孩子们自己做；每顿饭必须吃完才能加；文具必须用完才能换新的。。。

我还特意听了创始人的一个访谈，他很诚实地谈到，一开始他们也直接收高年级的孩子，但是有些大孩子坏行为已经根深蒂固难以扭转，盲目把他们招进来反倒把校风带坏了，所以他们现在就分为常规招生、特定招生，会有一定的筛选标准，而像低年级的孩子，相对来说，把他们从一张被污染的纸重新变成一张白纸，难度降低很多，更愿意接收低龄的孩子。

05.

这些孩子，所有人都对他们不报希望——家长跟社会觉得他们有个地方可以去就好了；老师觉得他们热爱劳动热爱生活从原先的灾难生活脱离出来是第一重要的，没有人对他们的成绩有要求，

结果慢慢地，孩子们都考得还不错。

按创始人的说法是，“每个孩子进来后都有某个瞬间，你觉得他心灵一下子打开了，绽放了。”

而人只要顺了，心灵打开了，自然能做成很多事情。

06.

关于这所学校的报道，还有个描述戳中我，

“把孩子送到学校，等于将孩子的教育和养育托付给了学校，家庭因此减负，同时又因为孩子变得有礼貌，更活泼，这些暗淡的家庭也因此看到了光亮。家里变得整洁了，大人对社会的抵触降低了，更愿意去打工赚钱，这又能进一步帮助孩子变得更好，如此便形成了一个正循环。”

哦，原来无可救药、对生活失去希望的大人也可能这么拐着弯被治愈啊。

。。。

就觉得真好啊。

（字数所限，我明晚接着讲这所学校，也讲我的感悟。明晚见。）