我又要吐槽了（这次讨论仅限于提高题训练的教学）。某外面辅导老师，放着最基本的多项式带余除法不好好教给学生，偏要先教小孩如何用降幂思想求下面的题。 降幂当然是个好思想，但是孩子在接触多项式运算上，应该先掌握最基础的多项式计算。这才是基本功，练好了终身受益。等有了这个基础，并且掌握到一个火候，再学降幂思想更佳。此时老师趁势点拨一下:所谓降幂过程本质上就是带余除法的分步实施，这就能让学生恍然大悟——原来两者不过是一回事啊。这才是学数学的法门。所谓“大道至简”，不外此理。

像现在这老师的做法，大多数学生永远不会明白两者关系。他眼中，降幂是降幂，除法是除法。他的反应模式是:看到这种题就套降幂。 他永远不会整合两者，更不会去总结“何时使用降幂何时直接用除法效果更佳？”这类问题。

最近记得哪个网友说过，现在学数学的人太急了，总想走捷径。捷径走多了是容易迷路的。忽视基本功，最终你会失去很多融会贯通的机会，只学了一身杂碎的外家功夫。