为什么练字班写得好，日常作业写得差

日常字写得好，一定满足三个条件。

一、知道字怎么才算漂亮，即了解字的结构特点，这属于认知层面的问题，认知必须到位。比如很简单的王字，它的结构特点：

1.三横平行等距。
2.上中横短，下横长。
3.竖在正中，平分左右。
4.每个笔画质量直挺流畅。

只要满足以上四点，就是漂亮的王字，越接近越满足。

对于其他字也是如此，每个字都有自己的结构特点，越符合该字的结构特点，字越漂亮，因为符合美的规律。

二、手上能写出来。并不是知道了结构特点，就能写出来。很多人说一学就会，一写就废，就是这个意思，手上的动作还不能落实脑子的认知。

这个需要刻意的训练，从歪歪扭扭，到像模像样。

同时还和手的发育、握笔、发力有关，从知道到写出来，距离尚远。

三、熟练。懂得结构规律，手上也能写出来，还需要多次练习，达到熟练的程度，对结构滚瓜烂熟，不需要再调动思考，手上稳定又快速。

只要做到以上三点，写字一定漂亮，而写字漂亮，也一定是做到了以上三点。

我们回到练字中普遍困扰家长的问题:练字班上写得好，日常作业写得差。只要从以上三点分析，便可得到答案。

1.对结构知识点的认知不够。在练字班上，练字老师带着大家写，孩子们对结构的认知其实是老师的认知，而课后自己吸收了多少，就不一定了。对结构知识点遗忘，下笔就没谱了。

2.没有书法班那么好的落实条件。练字班上孩子写得好，是因为时间充裕，不要求速度，且全部精力都在字上，把结构落实到笔尖相对容易实现。而在日常书写中，要求速度，还要思考答案，心思不能完全在字上，就走型了。

3.练习不够，没熟练度，就像阵法还没练熟，就上阵杀敌，一开战就全无阵型了。

解决办法：熟练基本笔画，每个笔画能做到快速地写得直挺、光滑、流畅，熟知字的结构规律，然后练习到不需要思考，手上就能写出来。

#升学不惑#