在《终身成长》《天才儿童》《创造性的习惯》三本书里，三位作者不约而同地得出一个共同的结论：

无论对于孩子的成长，还是在成人的世界里，“你真聪明，取得了好成绩” VS “你通过努力，取得了好成绩”，这是两种截然不同的思维模式。

而截然不同的思维模式，可以导致一个人他截然不同的人生。以下分别来自三本书的综合笔记——

一、《终身成长》作者德韦克（Carol S.Dweck，社会心理学家、斯坦福大学刘易斯及维珍尼亚·伊顿心理学教授），她曾经做过一个实验：

她安排一群孩子做拼图智商测试。

测试做完之后，她把孩子分成两组，分别开始夸奖。

对于第一组孩子，研究人员的夸奖是：“你做得真棒，看得出来你真聪明！”

而对于第二组孩子，研究人员的夸奖变成了：“你很棒，刚才的测试里你很努力！”

接下来，研究人员宣布对孩子进行第二轮测试。

有趣的事情发生了：被夸聪明的孩子，纷纷选择了难度不那么高的试题，他们仿佛害怕成绩下降，无法继续得到夸奖。而那些被夸努力的孩子，则纷纷向难度更高的试题，发起了挑战。

在后续更多的测试中，那些被夸聪明的孩子，似乎陷入了更大的危机，分数提升方面，没有第二组进步明显，而一旦失败，则会陷入更明显的沮丧状态。

从这个实验中，我们得出的结论是，在评价孩子时，不要用太多的抽象价值判断。否则，孩子会陷入简单的“成功/失败”两分法：无法正视自己的失败，更无法从失败中获取成长的经验，鼓起勇气来自我寻找正确的解决方案。

二、在《天才儿童》一书中，研究者发现，天才儿童的天赋，其实不是能力本身，而是无休止的好奇心和探寻。这些天才儿童生来就在某些方面有着近乎迷恋的兴趣，并且能经过坚韧不拔的追求，最终取得傲人的成就。

三、世界著名舞蹈家泰拉·萨普写过一本《创造性的习惯》。她认为，创造性并不是一个出自灵感的神奇行为，而是努力工作和倾情奉献带来的结果。

“巅峰状态的持续，需要一种健康、积极、不断进取的思维模式，不推崇智商或者成功本身，而是将关注点放在持续不断的努力、不畏挫折的态度上，也就是成长型思维模式所需要的特质。这格外重要。”

综上所述，我想芒格他老人家一定会同意以上观点。