从20世纪30年代起，拉康就开始关注视觉机制对主体或想象性主体的构建作用。这一时期的凝视理论主要体现在拉康的“镜像阶段”理论之中。拉康认为，六至十八个月大的婴儿在照镜子的时候，能辨认出镜子中的成像是他自己，并认识到通过改变自己的动作可以控制镜像，由此获得了自我意识。这个阶段就是儿童成长过程中的镜像阶段。对镜像阶段的心理学分析表明了观看行为对主体构成的作用——自我通过认同自己在镜子中所看到的，而且是想象性看到的虚像构建起自我意识。

在主体对镜像的凝视中，不仅有想象界的自我认同，还有象征界的他者认同，“前者是自己对自己或与自己相似的对体的看，后者则是以他者的目光来看自己，按照他人指给自己的理想形象来看自己，以使自己成为令人满意的、值得爱的对象”。

这种认同实质是一种误认，从一开始就受到了他者的染指。从这里可以看出，主体从走向镜子向里观看的那一刻起，自我就一步步走向异化，因而也预示着主体的分裂——我即是他人。
#喜欢的书#
#医学社会史#