我看2023年语文中k趋势
其实暑假大纲都写好了,一直没顾上发。刚好最近二阳在家,整理一下我看23年全国中k真题的几个感受。
先放结论:
一、基础题、综合性学习k查,更生活化,情景化,答题的灵活度有提升。
二、更贴近教材。始于教材但不止于教材的趋势,继续加强。
三、套路的鉴赏题,进一步让位于信息检索的内容题。
--------以下是正文。
[雪糕]一、基础题,更生活化,情景化,答题的灵活度有提升。
例如在古诗文默写中,
23年广东卷,要求“切合节目主题”推荐牌匾,说说为何“归雁洛阳边”不能写成“归燕”。
还有,在2023年成都卷,让我们补全“⼀位k⽣与‘成都教育发布’⼯作⼈员咨询中k相关事项的对话。”特别突出了“结合语境,语意准确连贯”。
从这些k题中可以看出,语文学习不再是单纯的“记忆”,而更注重“运用”。其实这就是近几年,强调的语文“工具化”,只是在今年中k中,这类题越来越多,而且从阅读延伸到基础,综合性学习,各个题型中来,这个趋势一定要有认识。
就洞见这两年与五六年级学生的接触来看,在小学阶段,其实已经有了不少这样类型题目的样子,主要是在“综合性学习”和“阅读题的最后一问”那种“启发性”的问题上。
不要忽略这些题,努力作答,然后根据标准答案订正认识,这个我觉得是有价值的。
而对于初中生来说,退无可退,闭门学语文不可取。了解趋势,认识趋势,理解趋势,顺势而为,是必不可少的。
[雪糕]二、更贴近教材。
中k语文,始于教材但不止于教材。而且相信随着未来更多地区,省上收归中k命题,今后的语文k试,这样的趋势会愈发明显。
什么是始于教材?
就是通过对语文教材的学习,你要掌握足够多的“已知结论”:
现代文经典,这篇文章的情感或主题是什么?这篇文章写作的特点有哪些?
文言文古诗,“三会两知”(会默写,会背诵,会翻译;知主旨,知背景)做好了吗?
教材里的“已知结论”,就在篇章和教材的课后题中。
那么,什么是“始于教材,但不止于教材”呢?
看看中k题目吧:
1.本⽂的思想内涵与课⽂《桃花源记》有相通之处,请简要概括。(4分) ——23福建卷
2.根据你对本⽂理解,从下⾯⼈物中选择⼀个交友对象,并说说理由。(4分)
双喜(《社戏》) 张乡绅(《范进中举》) 元⽅(《陈太丘与友期⾏》) 邹忌(《邹忌讽⻬王纳谏》) ——23⼭东烟台卷
3.向名著学“探索”。
从下⾯名著中选择⼀本,结合具体内容,总结作者探索⽅法。(4分)
A.《红星照耀中国》(埃德加·斯诺)
B.《昆⾍记》(法布尔)
C.《寂静的春天》(蕾切尔·卡森)
——23浙江温州卷
4.“稻陂⽅渴雨,蚕箔却忧寒”⼀句,可借鉴⽩居易《卖炭翁》中写卖炭翁⽭盾⼼理的
“④________,________”句解读。
5.试结合本⽂相关内容以及学习课⽂《谈创造性思维》《创造宣⾔》体会,谈谈你对“创造的重要性”的看法。(3分) ——23江⻄卷
简单放上5道题,其实还有很多,我不再赘述,通过这几道,已经不难看出什么是“不止于教材”了。
中k一定考的是课外的内容,但这个课外,不是随便拿出来,随便k给你。它是按照教材篇章的情感、主旨、写作特点,有目的性地去找与之相似的内容,并且在命题时,还要把“为什么我要k这篇”,明明白白地变成题给你。
【你唯有过去三年间,获得了对教材足够多的“已知”条件,你才能带着这些已知去应对这些课外的未知。】
外行人看起来,的确很难,因为哪和哪都不挨着。但高手,一读真题,其实就能对号入座——这篇课外文章是哪一篇课内教材文章的“影子”,是能反应上来的。
所谓“登堂入室”,在语文k试中,就是有这个“反应”。
[雪糕]三、套路的鉴赏题,进一步让位于信息检索的内容题。
咱娃最会背的就是比喻的作用是“生动形象”,最会写的环境描写作用是“渲染气氛”。
这种答“好处”答“作用”的题,我们统称为鉴赏题。
爱k鉴赏,是因为鉴赏好赋分,好改卷,一套答题公式下来,可以化感性为理性,别管多抽象的散文,3个部分,4个采分点,命题简单,阅卷方便。
但是问题也出现了,就是语文教学在考鉴赏中,无限地走向“文人语文”,离生活和世界原来越远了。
于是这5年间,非连续文本红遍大江南北,集议论与说明于一体,而且文章的取材,也越来越生活化,k的,就是一个贴近现实。
例如,2023年湖北武汉卷要求从产品开发的角度来破解文创产品同质化难题,而23浙江舟山卷则要求综合思k并表达关于“如何阻止非遗的消亡或失传,并让它焕发新彩”的观点。可以看出,现在中k考察的不再是单纯的“考套路”,而更注重现场学习能力,尤其要求学生具备提取、筛选、概括和整合信息的能力。
请注意我说的这四个词:提取、筛选、概括和整合。
未来,这四个词还会在24、25、26乃至以后的中kk场上被不断命题,继续通过中k的指挥棒,改变教学,改变评价标准。语文,少一点风花与雪月,多一些现实与思k。
不知不觉又写长了,就此收笔,下篇我们再说说看23年中k,那些恒不变的规律。#一起家庭教育#
