战役还没打响就结束了，祺儿意犹未尽，坚持要求准备私校的考试。

一开始我不理解她为什么对学习热情高涨。但观察下来发现，和练琴相比，学习简直是付出一分回报十分，好像我转个身的功夫她就又进步了…

今年年初给她报了个数学网课，上不到两个学期，她提出退课，因为自己的薄弱环节在于速度慢准确率低，老师讲的所谓难题不觉得很难，提高速度和准确率后自学应该能很快追上。我讶异于她的自我认知和反省能力，欣然同意，但也提出要求 — 拿出提高做题速度的方案并坚持执行，若效果不佳或无法坚持就回去补习。

她做一本专门训练心算的练习册，薄薄一本，以为很快做完，但其实很耗时，外加放学晚作业多，貌似做了四五页就搁置了。我有点儿“看，不出所料不行吧”的心态，兴师问罪，结果她说，我觉得我有进步，不用做了[允悲]

英文拼写和书写是薄弱，词汇的累积全凭语感，理解并不精准，我觉得借着备考的机会规范一下挺好的。她挤时间练拼写，读到不认识的单词能及时刹车记录，但是拒不练字，嫌无聊…

她选了她的战场和战术，好像没糟糕到我非得插手。这么一个从小随性的孩子，主动要求接下来三个月参加四所不同学校机考、笔试、面试共计十场考试，我还有什么可要求她的呢？