#让我想想# 從統籌方法看學習

小学六年级的本上有一篇很重要的课文叫《统筹方法》，课文节选自1965年中国工业出版社出版的《统筹方法平话及补充》，作者是我国著名数学家华罗庚。这篇课文里举了泡茶的例子。如果想泡壶茶喝，但此时的情况是：开水没有，开水壶要洗，茶杯茶壶要洗，火已经生了，茶叶也有了，请问应该怎么办？

通过计算：洗开水壶要 1 分钟烧开水要15 分钟洗茶水壶要 1 分钟洗茶杯要 2 分钟拿茶叶要 1 分钟所有准备好了就可以泡茶了什么样的顺序效率最高？

解决思路如下：1）把一项任务拆分成若干个子任务之后，就好安排了。2）每个步骤的时间有了，接着研究每个步骤之间的关系。3）有些有先后顺序，比如洗开水壶要放在烧开水前面；有些不分先后， 比如洗茶杯、拿茶叶可以在烧开水的过程中同时做。4）将任务拆分为 2 组，分清楚哪些有先后，哪些不分先后、可以同时做。5）最后，经过任务统筹，16 分钟就可以完成所有步骤。这是小学六年级的课文，但是，不要以为所有学过这篇课文的人都学会了统筹方法、所有人的工作效率都提高了。

事实远非如此，看看很多成年人在厨房里忙得焦头烂额就知道了，不仅家里这里，工作里也一样。尽管六年级就学过这么重要的课文，但很多人仍然是效率慢，做事毫无章法。

通过前面学习我们已经知道，仅仅罗列学习任务并不是有效的学习计划，只有统筹才是真正有意义、有效的计划。工作也一样，工作是耗时的，时间是宝贵的，要想尽办法提高效率，以在更短时间内完成同样的工作量，这就需要工作安排，也就是统筹。所谓“统筹”就是字面的意思，统一筹划。统筹是一个专门学科，其核心很简单，小学六年级都能实践和学习。

它主要研究两件小事：一个是并联，一个是串联。

串联，主要研究哪些步骤不分先后，哪些必须有先后，先干什么后干什么，所有都要一件一件地干。并联，主要研究哪些可以同时进行。很显然，节省时间的核心，来自于并联。如此重要的知识，其实很简单。伟大思想从来都是简单的，只是没人重视过而已。我们在日常生活中，要善于发现事物之间的并联关系，确实能省不少事儿。

比如散步的时候思考一兩個數學問題，上課記筆記多器官並用，都可以并联节省时间。并联的一个标准句型是：在……的同时，把……也给做了。

比如，当天整理笔记的同时，把第 1 次复习也给做了；想学數學的时候，买来外语版教材，在学數學的同时，把外语阅读能力也给练了；孩子玩游戏也不是不可以，可以玩英文版本數學遊戲，顺便把英语能力也给练了等等。最终，大家拼的是：在同样时间里谁做的事情更多。

统筹的难度一方面来自：
1）任务拆分是否足够合理。任务拆得太细，没必要。任务拆分不当，有可能错误判断串联或并联，错过提高效率的机会，甚至压根没意识到某个必要步骤的存在。比如，很多人做学习计划，压根没有预习和复习步骤，只有突击。也许他们确实统筹了，只是这种统筹没啥用，因为关键步骤都被忽略了。家长应该越早教会孩子学会统筹方法，只要会认数、认时间、会加法就可以开始，用不着等到六年级。最多，拆分串联并联的时候需要家长帮忙，家长自己要先学习一番。这是让孩子尽早建立真正有意义的时间观的最重要方式。就像罗列任务不是真正的计划一样，仅仅戴表会看时间，并不能建立有意义的时间观念。很多人在钟表无处不在的世界里，从未重视过效率，从未有过长期观念。

2）统筹另一方面的困难来自于：感受。时间有它固定的流逝速度，但每个人的感受速度不同。大人普遍知道时间宝贵，感受时间的紧迫；但时间对小朋友来说是漫长的。对一个 5 岁孩子来说，未来的一年是他已有人生的 20%；而对一个 50 岁的人来说，未来的一年是他已有人生的仅仅 2%。同样的时间长度，两种感受截然不同。别说小孩子，让 20 岁的大学生认真思考 10 年后的事情，也是相当困难的。爱上学习长期观念无法通过说教灌输习得，没啥用，想想我们在小学一年级就反复被警告“少壮不努力老大徒伤悲”，但，很多人却在很长很长时间之后，才开始悔不当初。这源自人们无法避免的估计错误。人们对远期的收益，会不由自主地低估，且低估很多。对近期的损失，会不由自主地高估，且高估程度很大。这是大多数人在投资市场失败的根源。对感受不到的伤害，人们的错误估计更严重。且，常常因为感受不到，所以错误估计为0。很多慢性病患者，就是这方面的实际受害人。

又没法说教，又要与天性斗争，那我们应该怎么办呢？
建立长期观念唯一可行的方案就是：爱上学习。1）首先，学习是简单、最有意思的，且建设大脑皮层的工作可以没完没了，意义非凡。我们每次学到新知识，对你来说是自己的一小步，却是人类的一大步。比如：一个人识字了，仅仅通过几年时间就走完了人类上万年的进化历程。阿拉伯数字，公元 1200 年传到欧洲，过了100年到公元 1300年才在欧洲普及，又过了200年到公元 1500年才被全世界认可使用。小学里学会的负数，是经过人类几十万年的努力，直到公元 1 世纪中国汉代九章算术里才出现。九年级物理课上学会的能量守恒，是在九章算术之后又过了 1700 多年，在世界各地不同领域科学家独立发现的。……由此可见，真正的速成，不过是朴素的学习而已。人类发展那么久的成果，直接拿来迅速建设我们的大脑皮层，是真正速成且好玩的事情。

2）其次，学习就是攒时间。你的每一小步，都是人类的一大步。学得越多、越快、越好、越容易，大脑皮层建得越好，學習能力越强。一个人真正爱学习，积累就自然存在，积累才能滋生长期观念。从某个角度来看，学习何止是攒时间，干脆就是攒命，具体来说：“学习可以使人进步，人进步了效率可以提高，效率提高了就自由了”。这么一来，还有什么理由不爱学习呢。

3）最后，作为家长，我们要做三件事：其一，自己要坚信学习是简单的这个事实，帮助孩子少些纠结，多些快乐。其二，成为教练，帮助孩子获取更多动力。其三，家长要把生活变成用长期观念统筹的人，让孩子耳濡目染、不知不觉习惯起来。

最後說是統籌最終是解決統籌的難點：拆分，感受。