请不要奢望孩子天生就有学习内驱力

培养孩子学习内驱力百分百是家长的责任

一

内驱力是个大概念，不是个小概念。内驱力前面一定有定语，比如，学习上的内驱力，写作业的内驱力，写作文的内驱力，唱歌跳舞玩游戏的内驱力，劳动的内驱力，体育运动的内驱力，表演的内驱力。

内驱力前边一定有定语，请不要泛泛的提内驱力。有的孩子不愿意学习，但是他特别愿意劳动。这样的孩子有的是。

内驱力，并不等于【学习上的内驱力】。【学习上的内驱力】不足，并不等于其他方面阅读没有内驱力。

所以，在讲内驱力时，请一定要明确，是哪个内驱力，明确内驱力前面的定语是什么。

二

内驱力有天生的成分，也有后天激发和培养出来的。更多地是后天培养的结果。

天生的内驱力，那就是天赋。家长要尽早发现孩子的天赋，适当加以培养，或许就能成为孩子的特长。

[鲜花]后天激发和培养内驱力，这才是家长的重点任务。

三

后天怎么激发和培养内驱力？

我的作法是：

先【用手】教会孩子方法，先确保孩子熟练掌握了方法。孩子使用方法，取得一定的成绩，孩子有了成就感了，积极性主动性内驱力自觉性也就自然而然来了。

然后，反复不断无数次重复训练，就像体操运动员那样，就像所有的运动员，几万次几十万次反复不断训练，最终成为了【本能】，比内驱力更高一层的境界。

想要培养孩子的学习内驱力，那就先【用手】教孩子学习方法。想要培养孩子的运动内驱力，那就先【用行为动作】教孩子运动方法。想要培养孩子的舞蹈内驱力，那就先【用行为动作】教孩子舞蹈方法。

四

具体到孩子这个学习方面的内驱力，写作业方面的内驱力，具体怎么培养呢？

1， 不要奢望孩子天生就有学习内驱力。每个孩子天生都有内驱力，但是，并不一定就有学习内驱力。天生他是运动型的，他是劳动型的。很可能他天生没有学习内驱力。
2， 家长一定要树立这个思维逻辑：我孩子的学习内驱力，我就是要想办法后天培养，我不奢望孩子天生就有学习内驱力。
3， 孩子熟练掌握了学习方法，他能学进去，取得一定的成绩了，他能有成就感。然后他就有了积极性主动性内驱力自觉性。所以，培养孩子学习内驱力，完全是我做家长的责任。
4， 内驱力确实很重要。假如孩子没有天生的学习方面的内驱力，如果不从学习方法做起，你有什么具体和高明的方法？实践过吗？有明确的效果吗？没有熟练掌握学习方法，他连学都学不进去，哪来的内驱力啊？
5， 培养孩子学习内驱力，考核的是家长，不考核孩子。考核家长，你自己会不会学习方法？你教没教孩子？教过几次？有没有一百次？有没有五十次？孩子是不是熟练掌握了？家长自己该做的不做，然后总是对孩子下命令，提要求，把责任推到孩子身上，这解决不了问题。

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