动机天赋＞智商天赋
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美国富勒顿纵向研究（F L S）是一项超过30年的关于天赋儿童的发展研究。研究者会对参与者的学校表现、智商、领导力、幸福感等指标进行评估，在婴儿期和幼儿期，孩子们每隔6个月就被评估一次，5～17岁，每年评估一次。多年研究得出的结论是：智商高的孩子的确存在，但“动机天赋”（强大好奇心）比“智商天赋”更重要，尤其随着年龄的增长，拥有“动机天赋”的孩子在各个领域都能超越同龄人。

在好奇心这件事上，呵护比培养更重要，因为每个孩子的好奇心是与生俱来的。

1 认真对待孩子的问题

当孩子提问时，父母不要敷衍，要积极回应，但可以不直接给孩子确定的答案，带着孩子一起从书本、实验、参观等各种路径中寻找答案是最好的方式。

2 多用提问启发孩子

和孩子的交流中要多用提问式，但不要只问“是不是，好不好”等封闭式问题，而是要多问“会怎样”“哪里”“然后呢”等具体与开放式的问题，引导孩子从细微处去思考。

3 允许孩子试错

孩子在探索过程中可能会出错，只要在安全的范围内，在规则之内，父母要多鼓励孩子的探索行为。错误是学习的好机会，在探索的过程中获得自信、乐趣与成就感，孩子就会愿意继续探索。