【教师时刻都在忙，但不是忙上课；校长什么都在管，就是没管教学】
左玮：“我真的好难过，我觉得自己喘不过气。”

“面对学生很想真的教书育人，但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，真的让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼。”

“什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出积极乐观的孩子呢？”

近日，河南某小学一女教师吕某留遗书后去世引发关注。吕某姐姐称，今年23岁的吕某于2022年6月大学毕业，2023年8月考入该校任教并担任班主任，平时性格开朗。家属提供吕某遗书显示，吕某称除教学工作外，还要应对上级检查，拟写材料等，课外行政工作的压力非常大。

虽然有部分网友认为“别有隐情”“不至于因写材料而自杀”“让子弹飞一回”，但这也引发了网友对于基层教育负担（教师、学生和家长）的大量讨论与共鸣。师者，是为了传道授业解惑。当教学工作逐渐变成“副业”，教师们的职业理想被剿灭在由层层叠叠的表格织成的密网中。同时，当家庭教育由此承担的细枝末节越来越多，家校矛盾难免在各种拉扯角力中愈演愈烈，而一线教师，是层层异化下被夹击之人。

针对这一教育困境，笔者与部分学生家长以及老师进行了沟通，以求找到问题的突破口来改善现状。