试讲中如何跟“假学生”有效互动

1、互动要完整
互动要做全套，一个完整互动的构成：提出
问题——挑选学生作答——做倾听状（停顿1
s）——复述答案并进行评价——请学生坐下。

2、评价要有鼓励
鼓励性评价要以夸为主，试讲的时候你既是导演也是演员还是编剧，提问之后不要设计一个什么都答不上来的学生举手，也不要把学生设计得太完美，所有问题都能顺利解决。为了增加真实感，可以设计学生的回答不够完善到位，然后进一步引导。

3、评价要多样化
刚刚说评价要多鼓励学生，多样化则是要变着花样夸，不能千篇一律都是“很好”、“很棒”。可以说“你的观察十分仔细〞、“你的见解真独特〞、〞你表达得真准确〞、〞你朗读得真有感情〞、“你分析得头头是道”等等。
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