#家长学校# 【关注心理健康教育 做新时代 “心”父母——安阳市第十中学组织开展家长夜校学习】@安阳市教育局 @文峰区教育局
孩子的成长是一个充满了未知和挑战的过程，尤其是孩子到了初中会遇到更多的问题,作为家长，要了解青少年心理发展的特点,遇到青春期叛逆期的孩子，家长们要学会应对.面对家庭教育的诸多难点困扰问题时，家长该如何解决？安阳市教育局特邀河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家长学校建设部主任王海勇、河南省教育学会中小学心理健康教育教学专委会主任委员史彩娥，为家长们带来两场家庭教育专题讲座,安阳市第十中学组织全体家长和教师观看了此次《家长夜校》心理健康讲座。
11月28日由王海勇老师分享《新时代家庭教育中的心理健康教育》讲座，王老师介绍了当前孩子正在遭遇的家庭教育现实，并就每种情况给予方法的指导：一是父母在岗位上的“失业”。根据马斯洛需求层次理论，人的需要包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要以及自我实现需要。随着时代的发展，孩子对爱与归属感的需求更强烈。家庭教育最终目标是促进孩子努力做到自我实现，自我超越。二是孩子成为有父母的“孤儿”。家长要及时关注这一代孩子天然的“孤独感”，抽时间让孩子充分休息，可以使孩子获得胜任感、成就感、驾驭感，学习起来更有动力。三是责备父母成为家庭教育的“时尚”。父母要停止打压和否定，输出温暖和爱，为孩子提供一个正能量场，他们方能茁壮成长。四是“长大未成人，答理不通情”、“头脑极复杂，身体极简单”的孩子越来越多。当孩子出现心理症状时，家长可以鼓励孩子积极从事体育活动、通过转移注意力、学会幽默等方法加强自我调节或者找专业人士进行心理咨询。王老师给新时代父母提出了要培养这样的孩子：有闪闪发光的人生经历、有安身立命的一技之长、有烟火气足的生活达人、有共同成长的读书之家、有向上向善的人性光芒。
29日，史彩娥老师进行了《亲子情绪觉察与调适》的主题讲座，从亲子关系角度更为细致地剖析新时代家庭如何应对心理健康教育中的亲子情绪问题。史老师指出，父母已经成为了“责备”的代名词，面对孩子的情绪，我们习惯化的不允许、不接纳、贴标签、隔靴挠痒说教或动用家长权威粗暴干预。如何能够真正的理解孩子的情绪呢？家长们要努力做到：不给予评价孩子的情绪、允许接纳孩子的情绪、了解孩子情绪背后的潜台词并及时与孩子商讨情绪管理方法。
王老师和史老师用诙谐幽默的授课方式、丰富多样的活动充分调动了现场及屏幕前家长的积极性。我校各个年级的家长观看了讲座，并写出了自己的学习笔记和心得体会，从他们的笔尖可以看到，此次讲座家长们收获满满，获益匪浅。
家庭是孩子遇到的第一个学校，也是他们成长的摇篮，凝聚了此后一生待人接物的基本雏形。家庭就像一个浓缩了的小小社会，这一时期良好的心理发展，直接决定了孩子未来走向社会是否能够顺利适应，并绽放出属于自己的一片天地。由此可见，家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用。所以，我们应该更加关注家庭教育中面对孩子的心理健康教育，尤其以亲子间的互动为主。
安阳市第十中学也将努力创设家校协作、多管齐下的良好育人环境，将家庭教育和学校教育紧密结合，形成家庭、学校、社会三位一体的基本模型，追求更为完整的教育，为孩子们的健康成长营造良好的教育环境，为青少年的良性发展奠定坚实的基础。