家长会中放了小师傅的好书推荐视频《我的妈妈是精灵》，另外老师还夸奖了的小师傅在校的表现。其实，我帮她制作视频后，给她带来的积极影响，我是真的没有预料到。
首先，视频内容是小师傅熟悉以后录制的，然后我帮她加了片头片尾和背景音乐等。发给老师后，老师给她奖励了100颗星（老师的一种奖励手段，积满相应颗数的星，会得到一些小礼品），还是当着全班同学，据说全班同学都很羡慕。我做她的“助手”，除了制作视频，还帮她制作了推荐书单……我之所以帮她，是因为想鼓励她，让她在老师那里得到奖励，从而树立自己的信心，让她能对阅读感兴趣。事实证明了，我这种鼓励方式目前是正确的，因为她一下子看完了三本书，昨晚哈哈让我继续买书。这种积极影响，真的我没预料到[挖鼻]
今天在教室还发现了两件事，第一，她桌子收拾得很整齐，我回来问她是不是知道要开家长会才收拾的，她很坚定的说不是，还解释说她不喜欢抽屉看着乱糟糟的，平时就这样，她还让同桌也要收拾桌子[挖鼻]我还怪她干嘛去管同桌，别多管闲事[笑cry]第二，教室外贴了她平时练习的书法纸，作为展览区的作品。今天看到的一切，让我对小师傅有一点改观，因为在家里，我的眼里，她就是慢悠悠的，做什么可能都需要我催一下。收拾家里的书桌虽然也在收拾，但是也是我提醒她后才做的。我就在想，她是不是其实心里知道她什么时候该干什么，只是刚好我在催，她也这么做了，我就一直以为是我催了，她才做的。我想着试着放手一下，看她没有我的催促时，是不是都按部就班地做了！
学校里的小师傅，可能真的不是我眼中的小师傅！