现代的义务教育目的就是满足社会化大生产对劳动力的需求。通识教育就是要培养出合格、廉价、可互换的劳动力。

知识灌输是为了让你达标、学习能力选拔是为了把你们分层，然后再各自的水平上互相竞争以便压低劳动力成本。那“军事化管理”、“磨练你们的意志”是为了什么呢？就是为了让你们整齐划一可互换。

一个理想的劳动力是社会的螺丝钉，让干活干活、让休息休息、在该干活的时候干活、该睡觉的时候马上睡觉。该读书的时候读书、该结婚的时候结婚、该生孩子的时候生孩子。到底可以生一个、还是生两个、要不要生第三个，这个并不取决于你自己、这事取决于社会的需求。社会需要你只生一个你就只能生一个，社会需要俩，你就算ed了也可以作试管，社会需要三！那你就应该生第三个。

在一个合格的螺丝钉的一生里一切都取决于社会需要你做什么，而不是自己想做什么。“自我”是导致螺丝钉变质、残次的重要原因。所以为了提高良品率就必须消灭自我这个玩意。不信你闭上眼睛反思一下，你有多少声音是你自己的，对多少事、多少人的看法是在背书？

“自我”太重要了，可传统体制教育，他们非常渴迫的消灭你们的“自我”。在万千人中你虽独一无二，但一定要直接将你淹没，这是这个体制的最终目的。走的就是当年普鲁士式教育，注重批量培养忠诚、思想统一的机器。

能走进加密圈的，都能算是解脱77-99%的机器思维，恭喜你们。但一定要时刻提醒自己，自由、自我、才是这个宇宙最昂贵的东西。