有中学家长问到，孩子的作文写完后，需要反复修改吗？
一方面，家长觉得应该要反复斟酌修改，这样才能让孩子不断自我思考，提高写作能力；另一方面，孩子自己不愿意反复修改，觉得很烦，因此，家长又怕打击她的积极性，使她对写作反感。所以会比较纠结。

这个问题有普遍性。我试着来回答一下。
这个问题，小学的家长就曾经问过我，中学家长肯定也有这样的疑惑，其实答案大家心里边都有，都知道应该怎么样的去学。就像一个学习方法一样，写好作文一定要修改的，没有人可以保证写下来第一稿就特别好，就可以拿高分。但是为什么孩子们不爱修改，可能有一种心理，觉得考试就只能考一次啊，考场上就是很典型的现场作文，只能写一遍，考场上就那些时间，我只能一气呵成。
考场上的确如此。可是考场上怎么保证一次就写得更好？台上十分钟，台下十年功。强调的还是平时的练习。这十年功是什么？不就是反复的练习吗？你看体育运动员，唱京剧的，练杂技的，各种各样的舞台表演，唱歌、跳舞，就那么几分钟的时间，都是需要在台下花大量的时间来反复的练习的。

所以结论大家都知道，就是好作文一定要修改，一定是改出来的。
那么孩子不爱修改这个事儿也是很正常的一种心理反应，就比如说留作业，抄生字，抄十遍、八遍，这种肯定每个孩子都经历过，他愿意抄吗？他也不愿意抄，孩子对这种重复性的学习，都很有抵触心理，所以在孩子的印象当中，修改作文有一点重复工作的意思，他有这种心理。

但是另一方面，其实孩子他不爱改作文，主要的原因是他能力达不到。他不知道怎么改，内心潜台词是“我还怎么改呀？我也不知道该咋改呀。”
所以问题归咎于一点，就是你要知道自己的作文问题出在哪儿，要怎么改才能更好，这里又要提到精读了。学会精读一篇文章，就是要知道一篇好的文章好在哪。这样可以迁移到自己写的作文上，你写的作文有什么问题，问题出在哪儿，怎么做能更好？有了鉴赏的能力。这个问题就容易解决了。
当然，还有一种情况，觉得自己会分析一篇文章，也未必会能写好文章。就像文学评论家讲起一部小说来头头是道，但却未必能写出这样的小说来。
虽然知道一个文章好在哪，还是不会修改自己的作文，那就需要借助一下外力了。请教老师，或懂得写作的高手。毕竟作文还是在应试框架内的一种写作，不是纯粹的文学创作，还是有章法可循的。

所以就是两个原因，一个是表面原因，一个是深层次原因。我们看到的都是情绪的原因，可实质是能力的问题。

最后谈怎么解决。
他不爱改，那小学生，我给家长的意见，因为小学孩子心智不是很成熟，他的学习定力不是很足。所以他不改就不改了，但是他一定要写，一定要坚持写，能坚持写的孩子就已经领先大部分同龄孩子了。因为写作文比修改作文还重要，他连写都不想写了，还谈何修改呢？
但是你不要过于强迫他，你破坏了他的兴趣，就无法坚持了。给点小压力，能承受住的，不要太过。
我们说兴趣从小培养，我觉得这句话最重要的是从小。成年人都知道长大要干什么，不能做什么都是从兴趣出发。但小孩子他不知道，小孩子就是喜欢与不喜欢，没有原因。就是单纯的情绪驱动。
所以教育孩子就是他对什么有兴趣，你帮助他开发这个兴趣，深入挖掘这个兴趣。这是教育最大的意义。

那到了中学呢，因为中学生的心智与自律性都要变强，我给家长的建议就是一定要修改，至少修改一遍。可能一遍的修改未必会好到哪去，但是这样的工作一定要做，哪怕开始时只是改一些标点、错字，语病。只有在这样不断的修改中，才能发现更多的问题，结构上，内容上，写作方法上，中心主旨上。不断地提高。
如果孩子能够主动修改两遍到三遍。那就是特别特别棒，这种孩子对自己是有要求的，是学霸级的，但是这样的修改要注意一点，不要着急在短时间内完成，可以一篇作文写完之后第二天修改，过三天后拿出来再修改第二遍，再过几天修改第三遍。这样的效果会更好。

而到了一些关键的节点。比如小升初，中考，高考，是一定要准备一些应考作文的，或是叫押题作文。这样作文当然就要反复修改，不断打磨，并在修改的过程中牢牢地记住，这样才能在考场上应用上。
那准备的作文如果和考试题目并不完全一样怎么办？关于如何把自己的积累在考场上合理地活用，完全可以再另写一篇了。

再深入地讲，坚持写作文，就是锻炼提高孩子的能力，坚持修改的孩子，他一定会提高第一遍的写作能力。就像跑步一样，一个人普通人第一天出门跑200米就喘了，他第三天出门儿，可能跑500米再喘，第五天他跑一公里才喘，然后坚持一个月，他能跑十公里不带喘的。语文就是这样。付出一定会有正面的反馈，积累一定是有效果的，早晚的事儿。

语文跟别的学科还不一样，虽然语文也讲一点天赋，但真正讲天赋的在理工科上。那个是真拼天赋。数学我今天刷十道题，明天刷二十道题，你最后只能变成刷题的高手，你并不一定能变成数学高手。但是语文你坚持学，你就能变成语文高手。

又有家长问到中学语文要不要刷题的问题。
应试教育下，哪有不刷题的？无论文理都要刷。
但是文科我不建议过早刷。
初一，初二多阅读，多写作，初三的时候刷。高中同理。