启蒙的理论准备

大家启蒙的时候，必须要有正确的理论做指导。不然，万一选错了路，浪费钱不说，也会平白浪费孩子几年时间。

这个理论，现在很多人都知道了，就是“听力先行”。不过仍然有很多人，不理解怎么操作。我简单说一下。

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听力先行，意思是说，你在启蒙的一开始，就需要让孩子先听懂，而不是直接上来去学字母，自然拼读，或者别的什么。但凡跟听没有关系的，或者说更加绝对一点，不是把听放在绝对重要位置的，都是歪路。

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这个时候，很多人会有疑惑。如果不认字，怎么听懂呢？可能是因为成年人脱离自己带婴儿学中文时间太久了，都已经忘记自己怎么当时怎么教孩子说中文的。

孩子不是天生会中文，也不是天生会英文，语言都是后天学习的。在不同的环境下，孩子会学会不同的语言。把中文人生的孩子，放在非洲部落几年，孩子照样会学会非洲的弹舌音。

那你回想一下，自己是怎么教孩子中文的。你没有用文字，而是每天指着身边的东西说：“宝贝，这个是饮水机”、“这个是铃铛””这个是萝卜”，就这样几千个场景后，孩子就学会了这些词。每一个词你都要重复很多遍。

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听力先行，就是把婴儿咿呀学语的这个过程重新走一遍。只不过，这一次换成英文。This is a table. This is a book. This is your uncle.

通过这种方式，先让孩子积累最基本的名词和动词，还有一些固定表达。积累这些东西，完全用不到文字，你需要的只是一些图卡。每天拿出来几个图卡，反复跟孩子练习。

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通过第3步，做得好，孩子已经能听懂简单的指令，英语能力已经达到生存级别了。在做第三步的同时，可以加入正常语速的动画片和儿童节目，让孩子把自己熟悉的词，在动画的场景里面不管巩固熟悉。

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如果家长再进一步，跟进孩子听力的材料，不断帮助孩子强化，孩子就能比较轻松上手正常语速的动画。

我之前在微薄上说过，孩子听力达到可以听懂小猪佩奇的阶段，差不多就能进入靠听录音和看动画，就能自然增长词汇的阶段了。

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到这个阶段之后，才需要介入自然拼读，让孩子把听力词汇转换成阅读词汇，然后听力和阅读并行。并且听力能力始终领先阅读能力。

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如果你没有经过01-05这些阶段，直接让孩子开始学自然拼读入门，那完全是浪费钱，浪费时间，浪费孩子生命。