他叫彭邦怀，就是那个最早发现"毒教材"内容出错的人。他花了14年时间拼命地纠正这本错误的教科书，打了22场官司，结果全输了。但是，他还是坚持自己的信念，保护孩子们不受不良教材的侵害，所以人们尊称他为教科书的守护神。这几年，他似乎消失得无影无踪了...我在网上搜了一下，就吓了一跳。早在十年前，彭老师就报告过教材上的错误，还曾向上面反映了多次，可是没人理睬。于是，他决定自己去告那个出版社，这中间打了22场官司，可全都失败了，但他还是坚信自己是正确的。看到这个，你会不会觉得，彭老师到底在追求什么啊? 我猜，他就是为了让我们的后代不受那些有害的教材影响吧。奇怪的是，这样严重的问题，他提出来了，居然没人当回事!那这个所谓的"毒教材"究竟是怎么回事呢？有一年夏天，彭邦怀在教室里讲课，突然发现有两同学偷偷讲话，于是他叫起来，竟然有个小朋友指出语文书里有一处错别字。当天晚上回家后，他查看课本时，惊讶发现居然有几百处错误，顿时觉得教材质量真的太差了...第二天，他找到出版社说了这个问题，可是人家冷冷淡淡地应付他，甚至扔给他吃闭门羹。于是，彭老师决定亲自出马，又找了一整天时间，带着课本，详细解释问题所在，可惜负责人还是毫不犹豫地拒绝召回书本重印。出版社这种冷漠对待更加激发了彭邦怀纠正教材错误的决心。他花了好长时间准备，把课本里的毛病全都列出来，寄给教育部门，结果半年过去了，那边一点动静都没有.....2013年秋季语文课本中，李白那句“我寄愁心与明月”被错写成“我寄悉心与明月”。这让彭邦怀感到极其不满，于是立马提起诉讼，控告人民教育出版社。除了漏印的问题，其他一线教师普遍反应教材中人物刻画僵硬，难以引起共鸣，还有学生嘲笑说是大脑短路。有些老师只是关心自己教书，对教材质疑不多，对可能对学生产生的负面影响视而不见。但彭邦怀就不一样，他已经连续14年发现教材问题就告教育部或出版社了，然而每次诉讼请求都被驳回。在此之后，他一直致力于还原历史真相，通过收集各种史料、专家评论以及亲历者证词等，吸引了广大关注。