#教育局回应女老师打骂学生#

我妻子也是教师，我也认识不少教师朋友，所以，这个事儿，我也想聊一聊。

估计大多数人都知道，我们的教育出了问题，但是，问题出在哪里呢？

问题非常多。但是，我认为，其中最关键的一点是，教师的利益与学生的利益不一致！

可能有人会杠，怎么不一致了？教师希望学生成绩好，学生也希望如此。

不，不对！

教师希望的，是我所教的这一学科，学生成绩要好；我教的这一阶段，学生成绩要好。至于其他学科，至于过了我负责的这一段，哪管他洪水滔天！

所以，我们可以看到，各科老师都拼命布置作业，目的是挤占时间，如果我不布置作业，其他学科的老师就会多布置，孩子花在我这学科上的时间就更少了。

而且，我们还可以看到，很多学科，完全以应试为目的，根本不在乎孩子是否真的学会了。

例如英语，我家孩子正在学习单数与复数，她需要记住半个苹果是单数还是复数？一个苹果加一杯水是单数还是复数？一碗米饭“配”几片鸡肉是单数还是复数？一碗米饭“和”几片鸡肉是单数还是复数？再说语文，初一年级要求必读鲁迅先生的《朝花夕拾》，然后，背历年真题，其中有一道题是：《朝花夕拾》这本书，收录了鲁迅先生的多少篇文章？……其实，数一数目录就知道，是10篇。但是，这个答案是错的！因为还要加上本书的前言和后记，所以是12篇。

语言类学科，应该让学生掌握基本的听说读写能力吧？不去好好阅读，而是花大量时间（早上7点20到校，晚上9点放学，回家继续写作业……）去死记硬背“茴香豆的茴字有几种写法”这样的所谓“知识”，有意义吗？

当然，我知道老师也有压力，也焦虑，但是，真的应该如此么？

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