#大学老师不让小学儿子写无效作业#
小学低年级阶段有两个任务，一是查漏补缺，看孩子基本学习能力，如注意力、视听知觉能力、书写能力是否及时发展，二是帮助孩子养成良好学习习惯。只要这两点做好了，成绩自然就会好。

目前小学存在大量的抄写性作业，存在大量刷题式作业，这类作业确实大部分属于无效作业或者低效作业。

比如生字重复抄写，尤其对于容易出现的错别字大量重复抄写，这种做法就非常低效。如果不了解字理，如果视觉辨别能力不足，不管怎么样抄写，错别字现象都很难改变。而如果明白了造字原理，或者视觉辨别能力良好，错别字问题自然容易解决。

比如计算方面的刷题。很多孩子计算速度上不去其实并非题刷得不够，而是视觉追踪能力辨别能力不足，需要来回扫视才能看全、辨别、记住题目信息，这样计算速度自然就慢。还有的孩子则是在数学启蒙时方法错误，没真正理解加减的意义，用机械记忆的方式学习加减，这样在碰到两位数以上的加减运算时速度就自然变慢。

要想学习好，真的要建立对学习的系统认识，那就是学习是动机+能力+习惯+方法+策略目标+知识系统组成的一个系统工程，知识只是学习这个系统中的一个构件。
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