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【本真教研】加强理论学习 提升教师素养——建安区实验小学映日红数学校本教研活动
    “潜心教研勤探索，扎根教学促提升”，为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，2024年3月13日下午，建安区实验小学全体数学教师齐聚会议室参加新学期数学集体教研活动，此次教研活动由数学教研组长黄婷慧主持。
教学，既是一个教的过程，又是一个学的过程。赵彩君老师从班级纪律的养成、课前礼仪的习得、作业个性的设计、个人能力的培养、自信心的养成、学生动手能力的锻炼等方面进行分享。赵老师通过形式多样化的奖励机制让低年级的学生愿学、好学、乐学。
郑盼老师的总结以点带面，主要从选好和精心培养班干部，展现优秀榜样的力量来营造班级的学习氛围。郑老师强调，⼆年级数学教学重在初步培养学⽣的抽象、概括潜⼒，分析、综合潜⼒，推理潜⼒和思维的灵活性、敏捷性等，着眼于发展学⽣数学潜⼒。让学⽣多了解数学知识的来源和⽤途，培养学⽣良好的⾏为习惯。
小学三年级是小学阶段的一个重要转折点，那么如何提高小学生整体数学素质，一直是数学学科的一个重要研究课题。董康丽老师特别重视学生说的训练，知识通过内化为自己说的能力才是对知识的真正掌握。其中，对学困生进行分层次要求，在教学中注意降低难度，采取缓坡要求，允许他们采取自己的方式慢节奏来提高学习，注重每一位学生学习发展的全程。
我们常说“教学有法，但教无定法”。对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同。耿晓惠老师特别强调高效课堂，课堂40分钟是学生汲取知识的最有效途径。耿老师通过自己的教学经验表明，严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，家校联系更是班级工作的助推器。
俗话说”活到老，学到老”。教学过程，就是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断改进和不断提高的过程。数学源于⽣活，⽣活中又处处充满数学。寇焱老师非常重视学生的亲身经验，在教学中经常引导学生通过生活经验来获得知识，在平时与学生接触的过程中，做到关爱每一位学生的健康成长。
⼀份耕耘，⼀份收获。教学⼯作中苦乐相伴，李小青老师分享了六年级毕业班的教学经验。她通过小组合作的方式，在教学中以鼓励为主，分层教学，照顾到不同层次的孩子，优化教育教学质量。
黄婷慧主任对此次教研活动进行了总结，我们要做一个受欢迎的教师，就需要“善表达、会表演、敢表现”，更要具有吸引人的人格魅力。教师的举手投足对学生产生着不可估量的影响，大到人生观，小到一个表情动作，都潜移默化的渗透着教育作用。      “问渠那得清如许，为有源头活水来”。分享过程中，老师们认真聆听并仔细记录，整个过程充实而高效。通过本次经验交流会，建安区实验小学的老师们在今后的工作目标、教学思路、教学方法等各方面都有了更加清晰的认识，相信在今后的教育教学工作中，我们会做得更加出彩。