很多家长大概没有考虑过这个问题，就是在小学期间，没有花大力气管孩子，然后孩子在班级所处的水平，大概就是孩子将来在初中的最差水平。

意思是说，比如小学孩子没有借助太多外力就能处于班级的中上水平，那么到了初中，孩子最差也会是中上水平，掉下来的情况非常少。

表面上看好像不符合逻辑，但把底层原因分析一下，其实是很有道理的。

要知道，现在的孩子在小学期间其实是非常辛苦的，和二三十年前比其实是很可怜的。虽然现在物质生活丰富了很多，但孩子每天的生活安排得满满的，感觉发个呆打个盹的时间都没有。

看起来什么都不缺，但最缺的就是玩的时间。表面上看起来孩子在玩，浪费时间，但实际上是在给紧绷的神经松绑，让大脑恢复思考的弹性。

即使是小学期间需要真正思考的地方不多，但每天被灌输的知识也是需要时间让大脑来回放一下进行消化的，否则填鸭式的学袭肯定会造成知识的消化不良的。

但是很多家长见不得孩子玩或者是不学袭，一看到这种情况就焦虑，一焦虑就容易做出一些出格的事。

其实对于小学生来说，如果每天课内的知识不存在理解上的问题，只是单纯因为重复的次数不够而造成作业出错的话，家长可以不必太过担心。

因为影响孩子成绩的并不是脑子不好使，而是袭惯不好造成的，此时可以把教育孩子的重心放到培养孩子良好学袭袭惯上来，对成绩不必太过看重。

你的袭惯培养好了，那些非智力因素造成的考试丢分将来都可以不丢，成绩自然能起来。哪怕此时孩子只花了50%的精力在学袭上，也都是没问题的，家长不要太焦虑。

因为如果从此时更加注重能力的培养，那么将来适当地给孩子一些压力，成绩还是比较容易提起来。

但是如果忽视能力的培养，那么孩子将来也就是个眼高手低的人，学什么都能够很快理解，上课能听懂。但仅限于知道的层面，不能够进行深入的思考，题目难度稍微大一点，就很难做出来。

老师和家长都觉得孩子有潜力，但就是烂泥扶不上墙，平时懒散惯了，学袭的时候没效率，也不知道该安排自己学什么。写写作业玩一玩就到了该睡觉的时间，结果突然想起来还有一些重要是事情没做，要么晚睡去做，要么拖到第二天再做。

总之就是缺乏自主安排学袭的能力，主要体现在缺乏袭惯的约束，也没有列计划和执行计划的袭惯和能力，最后造成基础不扎实，总是处在一个中游的水平。

很多家长对这样的孩子束手无策，说了也不听，说多了还嫌烦，但自己又做不好、做不到。孩子对自己的毛病心里清楚得很，就是没有下决心去改，或者下了决心后坚持不了两天就又打回原形，总之就是觉得自己心比天高，命比纸薄。

但其实这和孩子的大脑发育有关，有些孩子虽然个子长得很高大，但是心智却很不成熟。大脑额叶本身就是最晚发育成熟的，有些孩子额叶发育得还要晚一些，因此对情绪的控制就会很差。

即使他知道你是为他好，他也控制不住自己，选择用一种最差的解决方式，也就是我们平时说的情商低。

对于这种情况，还真的没啥特别好使的办法，对于这种孩子想提前放手几乎是不可能的，不仅不能放手，你还要扶上马后再送一程，等孩子年龄大一点后稍微成熟点后能有所改善。

本来教育的本质是因材施教，但现阶段的选拔模式主要还是考试，所以仅仅是脑瓜子好使是没法适应这种模式的，必须要先把袭惯抓起来，然后再来提高能力。

小学期间花了百分百的时间来抓学袭同时能考满分的孩子到了初中未必还能继续保持，初中要想保持同样的排名可能需要花费120%的精力才能勉强保持，这类孩子就没有提升的空间，家长要做好心理准备。

如果孩子在小学期间只花了50%的精力在学袭上，能够保持在中上游水平，等到了初中，通过学袭袭惯的约束，还有学袭能力的提高，大概花80%的精力就可以保持到中上的水平。

这种孩子就是有潜力可挖的孩子，家长在使劲的方向上就应该是放在培养袭惯和能力上，而不是天天擂着写作业。当然家长天天擂着写作业也能让孩子的成绩提高，前提是孩子服你管，同时你还要考虑到了高中你还能不能做到天天擂着他，找个衡水模式的高中大概会比较适合这类孩子。

所以不管小学孩子的成绩如何，家长更应该关注的是背后的学袭原动力，就像是发射卫星的三级火箭一样，家长就是那第一级辅助小火箭。

在起步时帮助孩子养成好袭惯，同时逐步培养自主学袭能力，等孩子到了初中，家长的辅助作用就逐渐消失，后面主要靠孩子自己去努力，学校老师只能管课内基本知识。

这时如果袭惯逐渐养成，能力日渐增长，那么火箭就可以继续加速上升，最后成功飞入太空。否则的话就只能哪来掉回到哪去。

现在市面上知名好教辅一大堆，买的家长也很多，但为什么有的孩子学了有用，有的孩子买回去吃灰？就是因为缺乏原动力，家长的外力再强大也只是辅助作用。

所以家长要解决的是孩子愿意学的问题，至于怎么学的问题属于具体的学袭方法问题，很多教辅书上都有，你不首先解决袭惯和能力的问题，那么孩子就无法匹配这些具体的学袭方法，方法摆在面前，孩子也无法应用，这就是底层逻辑。

所以在小学阶段，一定要留出足够的时间来培养孩子的学袭袭惯和学袭能力，这样孩子到了初中才能够保持足够的动力和时间精力来学袭。