为什么家庭教育在孩子14岁以后变得艰难？

经常听到很多来咨询的家长说，“我家孩子小时候特别听话，为什么到了中学就这么叛逆？玩手机、不爱学习、撒谎、不听话，不管家长说的对与错都顶撞，为什么辛苦养大的孩子成了仇人……”

有的中学生家长说，只要一放假，就会与孩子吵架，有些家长自己也是老师，但是却无法控制自己，放假七天，吵了五天……

有的家长会说，为什么家庭教育的理念与方法看起来一点儿也不复杂，但是用于自家孩子时却很难奏效，或者是短期内很难看到改变。

为什么孩子到了14岁以后家庭教育中会增加这么多棘手的难题？

首先，家庭教育是一个长期的工程，量积累到一定程度才会有质的改变。

孩子在中学阶段出现的问题不是刚刚出现的，是不当的教育方式积累到一定程度引起的质变。
在某种意义上来讲，教育孩子对家长的心性是一种考验。有些家长心急，尽管已经下决心用科学的方法教育孩子，可是有些人看不到效果就开始变得急躁，控制不住地表达各种不满意和抱怨，孩子不开心，大人也郁闷，不得不终止风风火火的教育行动；有些家长没有长性，一时心血来潮，开启育娃行动，但是坚持不了多长时间自己先放弃。这些都是家庭教育问题看起来非常棘手的原因。
我记得特别清晰，我儿子从上小学开始，我就帮他做学习计划：什么时候学什么、学习任务是多少，什么时候玩、玩多长时间，都会帮他写下来，并督促他按计划执行。当我坚持到四年半的时候，孩子突然间发生了改变，不仅能够严格要求自己、高效地完成学习计划，而且学会了优化，提前完成任务后设计自己喜欢的活动。在之后若干年的学习生活中，他都会有计划，基本上不拖延，不需要家长刻意去叮嘱。

其次，14岁是孩子人生的分水岭，会对之前家长对孩子采取的教育行为有一个集中的反馈。这既是一个重要的时期，也是一个危险时期。有些孩子在14岁开始出现叛逆行为。

我们都知道的是，孩子在14岁进入青春期，会有生理与心理的变化，被称为“突变期”。家长可能不知道的是，这个时期会将孩子在14岁前接受的家庭教育效果进行集中反馈，如果家长教育有问题，在孩子小的时候这些教育方式的不当可能还看不到，但是到了14岁，所有的问题一股脑地表现出来，集中爆发，让家长应接不暇。

例如，大家都知道的安全感问题就是建立在0-3岁，这个时期如果家长对孩子的哭闹与需求没有应答，孩子就会缺乏安全感；如果这个时期家长，主要是妈妈能够陪在孩子身边，对孩子的生理及情感及时回应，孩子就会安全感满满，受益一生。

错过了这个阶段，家长想要弥补就很难。我们可以见到一些小时候由保姆或其他人带大的孩子，他们的安全感大多不足。缺乏安全感的孩子遇到事情愿意持悲观的态度，总是担心自己被伤害等，还有一些 孩子表现得比较极端，他们恨父母没有给自己安全感，会表现出叛逆、报复性心理。

再例如，各位家长非常在意自己的孩子有没有自信心，自信心的形成大多在3-6岁， 如果这个时期家长经常对孩子进行打击、否定、贬低、嘲笑等，孩子就会无法建立自信，无自信的孩子不仅会失去很多机会、不敢表现自己，还有些孩子为了避免打击，不与父母沟通、不与老师沟通，保护自己的自尊心不受伤害。当然有些家长不是故意为之，只是没有表扬孩子的习惯，整个人看起来非常冷，这样也会影响孩子自信心的水平。

所以著名的心理学家阿德勒说：幸福的童年可治愈一生，不幸的童年用一生去治愈

如果家长在6岁前没有让孩子建立起自信心，在14岁前可能表现并不突出，家长关注不到，但是到了14岁会与其他问题一起集中爆发。所以不是14岁的孩子不好管，是孩子14岁之前家长在教育孩子的过程中犯了很多错误而已。所以，当孩子出问题时，先找到本质原因，才能真正解决问题。

最后，从实质上来讲，很多中学生家长不是在教育孩子，而是在品尝之前教育的苦果、被动地弥补着、甚至是矫正着教育不当而带来的问题。14岁之后，孩子之间的差异突然加大，良好的家庭教育多年积累的结果使得有一些孩子成了“别人家的孩子”，为这个家庭带来红利。所以，不是哪位家长有福气，摊上一个省心的孩子，是这位家长在孩子14岁前付出得足够多，方法正确，一直在正确的道路上前行。

有些人说，为什么中学生家长那么难？！不是所有的家长都难，凡是难的家长，都在为14年不当的教育方式买单，是在做家庭矫正教育，自然难上千倍。
每个孩子都希望被看到、每个孩子都需要得到别人的认可、每个孩子想在他人（尤其是家长）的心中占有重要的位置，体验到那种浓浓的爱，如果这一切都得不到的话，他们一定会从其他途径寻求心理安慰，手机、游戏、早恋都是他们寻求温暖的方式，是他们内心的救命稻草。

各位家长，如果你的孩子还没有到14岁，那么从现在做起吧！如果你的孩子已经过了14岁，一定要意识到，现在是你们发挥家长作用的关键时期！

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