在一个信息和知识都时刻处于爆炸式增长的时代，我觉得我们和孩子都需要发展一种新的能力，就是管理个人认知负荷的能力。个人认知负荷，是指个体在处理信息时所承受的心理工作量。认知负荷理论认为，人的工作记忆容量是有限的，有效的学习或问题解决需要合理地管理和分配这些有限的认知资源。这就要求我们要有意识地管理自己的精力、时间和专注力，不仅对未知事物要保有好奇心和探索欲，还要有批判性思维和屏蔽力，能分清哪些信息是真实可信的，哪些信息是虚假杜撰的？哪些信息需要我们自己记住，哪些信息可以留给存储设备或云端？哪些知识和技能是需要学习的，哪些知识和技能不会也无妨？……

吾生有涯，学海无涯。真正的学习不是为了穷尽知识，也做不到穷尽知识，而是为了发展我们在社会生活中的美好品性，增长我们的人生智慧，提升我们基本的判断力和取舍能力。真正的行走也不是为了穷尽天涯，而是为了理解世界的丰富性和多样性，学会用一种新的眼光去看待他人，理解生命，少一些偏见、狭隘和傲慢，多一些尊重、理解和包容。