#美育中考到底该不该考#【央视网 ｜#美育进中考家长吐槽全靠死记硬背#，没“艺术细胞”的孩子咋办？】美育中考真的来了！前段时间，社交平台上有不少家长反映，自家上初中的孩子，被学校要求每天打卡，上传唱歌、跳舞视频。还有初三学生吐槽，除了常规课业，还要背艺术知识，“这幅画的作者是谁，那首歌是谁唱的，都快搞成艺术生了。”

这些，都是缘于这两年逐步落地的“美育进中考”政策。

2020年10月，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出“探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目”。

截至去年6月，江苏、湖南、云南、河南、辽宁等8个省份已全面推行；还有5个省份在市、县、区试点探索，考试分数从10分到40分不等。

绵阳，是全国较早实施“美育进中考”的城市。早在2020年，音乐、美术就被纳入该市中考科目，分别计10分，占中考总分的2.2%，题型为选择题和判断题。当年3月，共有4万余名考生参加艺术中考，在电脑上看视频、文字，听音频答题。不过，尽管考试形式、科目变了，但考试的内容，大多还是需要“死记硬背”的艺术知识。

不只绵阳，从各地已经公布的艺术考试政策里也能看到，艺术基础知识占比很大。比如，2023年底，新疆维吾尔自治区要求，音乐、美术在中考中各占20分，其中日常分5分，初三的终结性考试15分。终结性考试中，基本理论占10分，占比66.6%。

“这样考查的仅仅是学生的记忆力，无法反映其艺术素养，反而增加了考试负担，让美育中考趋向应试、功利。”东北师范大学博士后刘畅等3位研究人员，调查了全国30个省份的美育中考现状后，这样评价道。

“都说‘美育是让孩子热爱生活、释放自然天性、激发创造力’，我很想知道，这怎么落实在考试里？”育儿博主“格十三”问出了很多家长的疑虑。

“艺术知识当然重要。一个人不识谱，也能欣赏音乐。但如果有基本的知识技能，肯定会更好。”张璐副教授表示，美育是感性和理性的结合，不能一味强调纯感性。

当然，除了合理比重的艺术基础知识，郭必恒教授提出，技能和赏析也必不可少。技能不是简单让学生唱歌、画画，而是要学会评判，比如画作的构图技巧、歌曲的情感格调等等；而赏析，则是要学会表达，试着评论文艺作品。“就像中考、高考语文作文一样，有主观性，也有评分标准。”

此外，郭声健、张璐还强调，美育不适用传统的纸笔考试，要尽可能结合生活场景，考查学生解决实际问题的能力，“美不是悬浮的，美在生活的点滴之中。”

当然，最需要考虑的，是公平。不少人担心，经济落后、教育资源匮乏地区的孩子会吃亏。对此，郭声健教授认为，“美育进中考”不能一蹴而就，需要逐步探索。“比如，试着进一步因地制宜，由县一级组织统考，缩小地区差异；暂时不纳入中考成绩，以合格/待合格等级作为参考，不影响升学；等课开够之后再逐步进中考等等。”

对于个别家长为了提分，给孩子报艺术补习班的现象，教育部也再三强调，“中考只考课上、书本上教的，报补习班作用不大。”

“凡事先易后难、先简后繁，美育中考刚起步，问题肯定不会少。我们先从音乐、美术开始，再到书法、戏剧、舞蹈等等，长期探索，慢慢积累经验。”

但一个共识是：考试不是目的，落实美育，帮助孩子们怡情养性，过一个丰盈自在的人生，才是最重要的。

毕竟，艺术不可能比人的生命本身更动人。 http://t.cn/A6TBxFjS