小学的整体战略

1.

一二年级是幼儿园到小学的过渡期，有两年时间用来进入小学的节奏和状态。

在这两年里不必要求分数，学习方面在乎的是多读些书，多识些字，摆脱只读绘本的层次，可以读长篇多文字的书。数学的计算能力要具备，法则和程序要熟练掌握。

2.

三年级开始重视分数和名次。重视分数就是重视考试，以考试为导向，细抠知识点题型和考试技巧。

三年级要冲进班级前十名。

3.

四年级开始，除了继续细抠知识点和题型外，要注重能力的提升，比如阅读能力，记忆单词和汉字的心得，算理的理解，写作文的能力。能力是稳定可靠的实力。

四年级要尽量冲击班级前五，保持在第一军团。

4.

五六年级，除了课内基础知识的扎实，基本题型的熟练之外，数学要注意多做些难题，将思维往更高更深层次发展。思维层次的提升一方面是基础知识点和基础题型体系化掌握而非单点掌握，另一方面是类型化不那么明显的综合性难题的探索，遇到难题会思考，能找到思路解决，并在练习中熟练。

五六年级的数学要花更多时间用在归纳总结基础知和基础题型，以及探索难题上。思考要跟上。

五六年级的语文和英语，除了同步课内知识的扎实掌握和能力提升外，很有必要提前学，通过拓展，将这两科的能力拉到较高层次。文科的能力一旦建立，会恒久持续地强，很难拉胯。小学尽量提升文科的能力，红利会持续到高中和未来工作中。

至于数学，如果课内学不好不要超前，奥数更是因人而异，没有非学不可的必要。有些小学生学奥数学初中，觉得学习方式很高级，看不上课内，这是很错误的。

学初中学奥数而课内成绩很差，课内认知很差的，都是学了个寂寞，陪跑凑热闹而已，得不偿失。因为如果小学生奥数学得很好，初中学得很好，认知够高，这样降维打击，课内是不可能不好的。

五六年级要冲进班级前三，年级前十。

5.

另外，要争取前三，不要执着于第一。学习是马拉松，一直保持第一阵营就好，最后保持体力冲刺。不要在开始阶段就拼尽全力争第一。

当然如果按正常节奏考了第一也无可厚非，开始阶段就拼尽全力争第一后劲一定不足。

普通娃，一定要保持战略定力，一忌虚荣，莫为了一时的面子拼命鸡。二忌贪婪急躁，恨不得一年学尽所有知识才放心，精进之忌。

学习和马拉松一样，保持努力，保持节奏，稳扎稳打，保持在第一军团，最后冲刺，不争一时得失，持续地注重能力的提升。

越往后越发现，一路走来，已经如此强大了。

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