【执业故事(66)】远离“职称晋升”这个怪胎

先前我故事曾讲过“老何大夫”，晋升职称未果，气出了脑血栓，气歪了嘴，半身不遂。转眼就轮到了我晋升职称。

1999年我经历了奇葩的“主治医师”职称晋升过程后，当时就下了决心：除非将来生计困难，此生再不触碰职称晋升这个“怪胎”。

25年后的今天，我依然只有主治医师职称，业内戏称作“千年老主治”，徐文兵兄，亦如此。我觉得还不如称作“成了精”的“千年老妖怪”。
​
​我晋升主治医师的“考试”过程，实在是太特么奇葩了。中医不考英语，考医古文（老百姓所说的“文言文”），发了上、下两册古文复习资料，上册40篇浅显古文，下册20篇较深古文，每周一次，市卫生局组织去上辅导课。
​
​大礼堂做教室，乌泱乌泱坐了几百人。前边1/3坐的岁数大的学员。有桌子，他们是晋升副主任医师职称。后2/3学员没有桌子，是我们这些晋升主治的年轻人。我坐在最后一排，遥远到看不清讲课老教授的脸，您想想这得有多少人。
​
​老教授随时向前排人员，提问一些很简单的古文问题，总是无人能正确回答，有一天气的老教授怒吼：“您各位，都要晋升副高职称了，马上要出专家门诊了，挂号费都要涨了，这么简单的医古文，您都没读过，您怎么学中医的，您怎么给人看病”？我们这些年轻人，在后排发出一阵儿哄笑……
​
​上册前40篇浅显文章学完的那天，我以为我不用再来了，没想到组织者宣布：“晋升副主任医师的同志们，下次就不用来听课了。晋升主治医师的同志们，继续学习下册20篇文章”。
​
​我C，这不是倒挂了嘛，却原来副主任医师的考试难度，远低于主治医师。
​
​正式考试的那天，为了避免左右抄袭，考场座位，一竖排主治，一竖排副主任。考题重点，都是老教授讲课时反复强调过的，我清楚记得20多分钟我就写完了卷子，等了十分钟，过了半小时可以交卷，我第1个走上台交了卷儿，扭头就走了。
​
​走出考场的路上，越想越觉得这事实在是太荒诞，这样的职称晋升，浪费时间精力，有何意义？

从此我再也不晋升职称！
这也意味着，我从此，不再谋求任何官方荣誉和头衔，我只能有一个纯粹的称呼：罗大夫。

很多年后我才明白，我当初这个选择，竟然很时尚很时髦，很国际化。[允悲]

原广东省卫生厅 @波子哥-廖新波 厅长 曾说过：“只有在中国，医生之间、医院之间，有等级之分。美国的医生。并没有中国的主治医师、副主任医师和主任医师之分。每一名申请获得美国各个州政府颁发的执业执照的医生，即为attending，即【主治医生】” http://t.cn/A6Q2cNcF