教材改革后，英语应该怎么学？

最近家长都很关注教材改革的事情，我之前一直跟大家说，虽然教材内容会变化，但学习英语的逻辑是不变的，就是听力先行，先通过听积累词汇，然后再进入到阅读，在阅读中进一步提升。

教材改革也是回归到了语言的这个路径上。看教材的编排顺序，先是Listen, repeat, and chant, 然后是 Start to read。这就遵循了语言学习的顺序，先听懂听熟，然后再去尝试认读。在认读的过程中，学习自然拼读，将听到的内容和文字的内容对应起来。

从教材目录里可以看到，一本书里涵盖的话题是比较丰富的。都是生活中常用的场景，这也贴合小朋友学习的经验，要先从身边的物品名称以及描述这些物品的词学起。另外，就是新版的教材更加注重语言的使用，学生不但要学会英文的词汇表达，还要能在实践中运用出来。

总得来说，教材再朝更有趣味性，更实用，同时也更遵循语言习得规律的方向改进。

教材的内容变化只是一方面，家长需要注重的是教材改变带来的一些潜在变化。

1. 教材的变化需要配套老师教学方法的改变。一些老教师，如果在职期间，没有持续提升自己的教学方法，就仍然会沿用以前的教学方法。尽管教材改变了，但教学方法不变，那么教材改革在执行端就不会起到任何有益的效果。

2. 虽然教材改革增加了听、说的内容，但问题是课堂时间远远不足以练习听说。这一块是家长需要非常注意的，课堂时间有限，没有时间分配给每个孩子充足的练习时间，这就要求家长必须要让孩子在课后进行大量的听力输入和口语输出的练习。既然课本上增加了听和说的比例，在考试中也应该会增加这方面的考察比例。如果学生平时听说练习不足，就无法应对考试。

3. 教材改革越来越强调语言的实用性，而不是单纯的抠字眼学语法。但并不意味着不需要学语法。语法的价值在于把杂乱的词义组织成有调理有逻辑的语句，不掌握语法的规则，遇到长的句子就很难读懂。

4. 教材的原版化，也意味着国内英语考试很可能也会跟国际上主流的考试难度接近，目前上海高考的听力题就有这个倾向。语速和语篇都有点像雅思听力考试了，尽管难度方面还有差距。学生除了吸收课堂上的语言知识外，还需要广泛听和广泛读。