根据学科特点，对应的学习方法其实主要有两大类。

一种是模仿+归纳式学习（侧重文科）

一种是创造+演绎式学习（侧重理科）

作为家长，你首要做的是了解学科特点，然后对症下药。任何学科都是这两种学习方法同时进行的，但文科和理科的侧重点不同。归纳与演绎是逻辑思维的两种方式。人类认识活动，总是先接触到个别事物，而后推及一般，又从一般推及个别，如此循环往复，使认识不断深化。归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别。

模仿+归纳式学习--侧重分析问题

模仿，就是你接触到的文本和资料，你去了解、去熟悉、去读去背，

归纳就是从个别到一般，是由一系列具体的事实概括出一般原理。

比如英语，就是模仿式的学习，积少成多，以量取胜，学会了就行了，就放在那儿了，你就可以去运用了。

再比如历史，也是模仿式的学习，你了解掌握了一个个具体的历史事件，由此得出历史发展规律，像中国古代经济发展的原因、半殖民地半封建社会对中国的影响，这些问题都是从一个个历史事件中归纳出来的。

创造+演绎式学习--侧重解决问题

数理化的学习，学会之后的目的，一定是为了创造，是一种质变，它要的是一种质变，它要求你能解决问题，能论证结果。演绎是什么意思呢？就是从一般到个别。我们学到的公式、定理，是抽象出来的普遍规律和方法，要用公式、定理去解题、就是从一般到个别。

例如，低年级阶段或者说是一些文科类的学习，是靠理解-记忆-运用-熟练运用这种模式在学习，那么到了高年级或者说是纯理科的学习，越来越需要用到抽象-构建-联想-逻辑推断等等，这个坎过了可以就顺利过渡到高中。

要一遍遍的过基础，要去推导定理、公式，在反复推导、熟练推导的过程中，孩子就慢慢掌握了至关重要的核心基础，然后再去刷题。柳智宇说他刚参加奥数国家集训队的时候，一本奥数练习题集，只能做出10%的题目，后来他就一遍遍重复、一遍遍推导，发现共性规律，直至拿到金牌。天才都如此，更何况普通人的我们。
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