大学时，高数老师曾经说过这样一句话：

真正具备数学天赋的，你们肯定没见过？为什么，因为我快五十了，这样的人我也就只见过一个，后来这个人被特招，毕业后去了财政部。大部分都是普通人，能学的好，就是善于总结罢了！

中高考其实就是给普通人准备的，真正有天赋的，大概率不会走中高考这条路。

前几天，和我的一位堂弟兼校友聊起数学应试，堂弟12年高考，数学149。

堂弟说了说自己对数学应试的心得：

第一步：把教材做熟。

你会发现考试时很多题目都有教材习题的影子。其实，这就是用论据（案例）回归论点（教材）。

第二步：学习贵在坚持。

每天放学走在回家路上，回忆今天所学的内容，比如今天学了垂径定理，默默回忆垂径定理9是什么，及解题模型。过一个星期自己再回忆一下这周学了什么，一个单元讲完，想想这个单元的重点和自己学会的解题方法。

其实，这就是回环往复，不断进行迭代重复记忆。

第三步：整理错题。

错题不是写到错题本上就完事儿了，要仔细想想当时自己怎么做错的!没思路?不认真?错误原因写在旁边，正确的思路是怎样?为什么这么做，解题的关键点在什么地方?时常拿出来看看自己的错题，温故而知新。

其实，纠正对一个概念定义的理解错误的过程，往往是一个逐步深入的过程，很多时候很可能无法彻底找到产生错误认知的原点。