初中《道德与法治》怎么学？儿子从倒数到接近满分
今天聊一下儿子的《道德与法治》成绩，这个破科目折磨了儿子三年。这门课很有用，塑造孩子思想的，可惜能讲好的老师不多。如果真的能由浅入深，让孩子理解书中内容的意义当然好，但老师做不到.....

对于老师来说，没必要讲解道德的意义，老师需要的是分数，所以绝大多数时间讲的是：

1.这是重点，记下来
2.这个必考，划上线
3.这个只要知道 就行，不重要
......

为了应付考试，把道法变成了记忆训练。儿子最讨厌这种大道理，在他看来，不仅没用而且很烦，说老师PUA他。在这种逆反心理下，能学好才怪。所以，在初三上学期期末考试，道法是他最差的一门，没有之一。

差到什么程度？满分70分，学校很多人能考满分，儿子能考到65分都是撞大运；绝大多数时间在60分左右晃荡。初三上学期期末，只考了50多分，连年级排名的中位数都不到。

还有半年中考，道法成了明显的拉分项，儿子也急了，要寻求突破。其实，在这之前他突破过一次，但突破失败，怎么回事呢？

先说一下道法的答题规律：

初一时，道法主要是一些道德相关的内容，友善、互助、慎独这些，只要三观没问题，根据常识也能答对。所以，儿子没有显出明显劣势。

初二开始，法制相关的内容增加，都是一些国家政策、法律属于，比如人民代表大会、改革开放、民主政治这些词，儿子根本不能准确理解它们的含义，就不能凭感觉答题了。

以前选择题可能全对，到了初三，选择题也会被扣分，这下麻烦[笑cry]

幸好，我找对了方法，一模道法69分，二模没发挥好65，中考有希望冲击满分，中间经历三次拯救：

第一次拯救：自己努力

儿子知道道法是短板，初三上学期就开始发力，他认为道法很简单，只要把书中的知识点背下来就好。说到做到，初三上学期开始，终于把道法当回事，开始背核心考点。

不得不说，儿子是真“懒”，只背“必需”的部分，其他的多1个字都不背。每个单元结束后，老师都会发一个核心考点的文件，打印出来只有一页，儿子只背这一页。

他充分利用二八原则，20%的知识覆盖80%的得分点。要是换做我，可考可不考的，我会全部拿下。儿子呢？大概率不考的，一律不管。

这么背诵的确有用，初三上学期，有一次单元考试，他还考了65分，有史以来考得最好，他还以为掌握了道法的诀窍，一时间洋洋自得。

他的问题是，虽然记住了知识点，但答题的时候没有技巧，不知道如何把题目中的现象和知识点结合，不符合得分标准。

说白了，不懂答题套路。为啥不懂呢？原因很简单，他不听课、不认真写作业，活该！具体表现是：

1.上道法课，刷数学题，老师讲课完全不听

2.道法作业随便糊弄，选择题乱填，问答题的字都不认识

3.老师对他也有意见，换做我也有意见。数学能考班里第一，道法都达不到平均分，明显不给老师面子。

对了，前面说的核心知识点，都是老师整理的。有一次，儿子把老师发材料的搞丢了，在钉钉上找老师要电子版。老师对他很不客气：“这都能弄丢？找其他同学要！”

其实，电子版就是老师整理的，肯定有，就是不想给他[衰]

第二次拯救：培训机构找老师
第三次拯救：找到好老师

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