#想当老师应该报什么专业##师范报考##专业报考指南#

说点实际的
眼下教师岗位竞争十分激烈，难度很大，尤其是在近几年，中国乡村镇学校经过了合并和收编，甚至出现了县城的中学要接纳小学，幼儿园老师改编为中学老师。

本来这些地区就超编
那么想要报考更是难上加难
而且有一些从业者态度也不是很端正
受到网上的一些思潮影响
导致了对当前就业形势有错误的判断

所以我在这里面有几个地方要提醒一下大家。

第一，现在已经有一些南方学校偏向去北方的师范类去招聘。南方的师范学校在招聘的时候都有比较优厚的招待，所谓优厚也就是管负责招聘的学校老师一顿饭（也就是吃食堂）。

北方的师范院校基本上是不管饭的（没错连食堂都没得吃，自己解决）。但即便如此，也会有招聘负责人宁可自带干粮带队连夜赶路，尽量少在南方地区的师范学校浪费时间。因为从多年来招聘的经验看，北方师范的学校的签约率确实高，南方地区的师范生毁约率相对较多，学校招聘教师也不喜欢签违约金保证书，因为这个钱也不是给学校的，要上交给国库的，但是有时候门槛设高了没人来，门槛设低了，没有成本，毁约率一下子就上去了，相对于两边对比，北方确实有越来越明显的优势。不要问为什么，这不是本文讨论的主题，我把行业现象转达给各位，也希望对于报考院校和选择专业的朋友有一定的启发

第二，学校招聘老师是要看专业，但是越有招聘经验的学校，越会仔细的查看应聘者是不是本省当地人，现在出现了一个很特别的现象。以福建为例，福建有些学校就很不愿意招收本地人。经过长期工作调研，一些学校发现外省籍教师可以十年常驻很少辞职调动，一干就能坚持五六七八年，而本地人心思活络，家就在附近，哪里都能去转转试试运气。举个例子比如围绕厦门地区周边，越是本地人越想往厦门跑，这里只是举例，放在其他省份一些热门城市周边也可能会出现这个情况。这是这几年用人单位反馈的真实情况，在招聘时有些比较有经验的主管会自觉的将材料优先级排序，请引起重视，或对可以接受异地就职的朋友有重要参考。

所以现在出现了一个十分魔鬼的现象，那就是非师范专业的转业考证辛辛苦苦，想要应聘也是难上加难，而有另外一批人，获得了工作岗位又不珍惜。造成了用人单位不得不加码加高，我不是说谁对谁错，而是这种客观现象已经发生了不止一两年，而是在近十年来反复上演。即便是师范类院校专业对口，校招也有难度，以至于舍近求远北上招聘

作为一个带了三届徒弟的老教师，我诚恳的说一句，不要没上岸前疲于奔命，上了岸以后就伺机挪窝换平台。对自己对单位对社会都不好，想发财真的不要当教师。教师这个岗位是需要长期发展的，要有五年规划的频繁调动，最后耽误的都是自己的青春，霍霍的都是社会资源

第三，再次强调一下，本身专业尽量与教师的主科专业大类请尽可能契合。如果不契合的话，很可能只能作为代课老师，而很难通过考编正式入职。我这里举一个例子，比如说土木工程类专业，即便是研究生读了教育学，转信息技术或通用技术就是有很大困难。本科专业对于教师入编是有关联的，选择专业的时候尽量考虑本专业与教育相关学科是否符合。比如物理相关专业的就职物理教师就可以，所以本科阶段的学科学历就不能跨越太远。

再说一遍，目前教师岗位数量有限，竞争激烈，困难是客观存在的，确实有越来越多人直言教师岗位越来越难，而大中城市改革已经成为大趋势，无可阻挡。农村地区的可能还会有所保留，但岗位依然十分十分紧张。在这种背景下还有大量的，违约的，客观前提（原因有各种情况，包括有些人参加了校招以后，同时参加了其他的工作应聘，为个人谋一个好前程无可厚非，但务必要提前通知用人单位，不能到最后一刻或者说是纯粹的利己把学校给耽误了，有些学校没连替补都替补不上，耽误开学工作造成的麻烦，后面再校招就会少去，不去，我就接触过几个案例，学校的负责人宁可买机票，坐火车，也不愿意在省内院校耽误时间）

我把这些实话说出来，希望给一些朋友作为参考，不好听，我承认，但面对现实需要勇气