#徐徐叨叨#

对于轻度孤独症以及多动症儿童，执行功能各个能区的功能障碍往往导致他们难以适应学校集体生活，影响学习和社交。

但现状是：普校老师往往不知如何处理，干预和特殊机构的老师又更习惯于小龄或者能力较差孩子的干预，对于轻中度和大龄儿童的这些执行功能带来的问题常常浅尝辄止或者束手无策。
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今天的执行功能培训，我们希望让到场的干预机构老师能系统了解执行功能，具体表现，评估方式，以及个体化和团体化的干预方案制定。
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​​周末团队一起加班，授人以渔。老师们都很认真，下午案例练习中集体认真埋头写干预方案，并积极参加讨论反馈。

希望咱们合肥乃至安徽的特殊儿童支持能全方位往前。当这些孩子需要帮助时，除了普校学校老师，干预机构也能提供较好的支持。