从三年级开始，阅读理解，要考察孩子们的归纳总结能力了

一二年级，做阅读理解题的诀窍是：答案都在正文中。
记得我还在二年级的时候鼓励加加，教了她一点应试方法，力争语文拿到一次100分，以建立自己的信心。

其实，三年级开始，也只是难度略微提升了一点，阅读理解里，有一个做题变化是，要让孩子归纳总结文章中的一些点。
典型的，文章从哪几个方面讲述了奶奶对我们的关心？文章从那几个角度讲解了我国航天技术的领先？文中有几处提到了唐诗的优美？？……
一般来说，文章结构是总分总的，分几个段落，就是分几个方面来回答。当然，偶尔也有两个方面，合并在一个段落的，大家也别僵化。
有些提问还略微有点隐藏，但可以从4分或者6分的分值，猜测到是要从2个或者3个方面来解答。

这些解题技巧，当我们看到孩子的单元试卷的时候，回忆起来了，或者我们成年人后，智力上来了，看到教辅，就明白了。那就赶紧的，把同类的，要回答几个方面的题目，选一个周末，或者假期里，和孩子好好探讨一下，看看标准答案，结合教辅，自己就能总结一套回答这类归纳总结题目的“经验”，慢慢积累这类题目的应试技巧。语文高分，还是没问题的。

我经常强调：会学习，从孩子会归纳总结开始。
数学如此，语文也是如此啊。但其实，说透了，也就这点东西。我还是坚持认为，有活力的孩子，爱阅读的孩子，读书多的孩子，这些东西，一点就透，不用送补习班请老师讲这类题的答题套路。但如果孩子一直不得法，假期里，也用一用吧。该花的钱，要花，免得孩子将来学习没信心。

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